新课改引领新趋向，新课程蕴育新理念。面对全国逐步推广的新课程改革与实施，教师如何教？学生如何学？这是我们亟待解决的问题。为此，《三维设计》依托高考评价体系，内化“引导教学”这一理念，引领学生实现由“解题”向“解决问题”的转变。做到内容、要求、情境三元合一、课前、课堂、课后三位体、知识、能力、素养三级设计。
本书为语文卷。

第一单元
第1课 社会历史的决定性基础
篇目（一） 改造我们的学习
第2课 篇目（二）人的正确思想是从哪里来的
第3课 实践是检验真理的唯一标准
篇目（一）修辞立其诚
第4课 篇目（二）怜悯是人的天性
第5课 人应当坚持正义
单元任务落实
第二单元
篇目（一）记念刘和珍君
第6课 篇目（二）为了忘却的记念
第7课 包身工
篇目（一）荷花淀
第8课 篇目（二）小二黑结婚（节选）
篇目（三）党费
单元任务落实
第三单元
第9课 屈原列传
第10课 苏武传
篇目（一）过秦论
第11课 篇目（二）五代史伶官传序
单元任务落实
第四单元
第12课 玩偶之家（节选）
篇目（一）迷娘（之一）
篇目（二）致大海
第13课 篇目（三） 自己之歌（节选）
篇目（四）树和天空
单元任务落实
古诗词诵读
篇目（一）燕歌行并序
篇目（二） 李凭箜篌引
篇目（三）锦瑟
篇目（四） 书愤
课时跟踪检测
参考答案与详解