从“基础训练”知识和能力点的锁定到材料的组织、题目的编拟，从“拓展阅读”材料的选择到练习过程的引导、方法的指点，从整套教材编写意图的明了到每篇课文情感态度和价值取向的理解，我们都力图通过练习，让学生们感同身受。很多题目的内容直接将各校各班的学习活动呈现出来，而且有些题目的形式本身就是活动过程的记录。做这样的题目，学生回顾有关活动，就能得到正确的答案。
根据新课标教材的特点，我们对各地的风土人情等进行了细致的梳理。人文资源生态性、发展性、综合性的特点，正好与新课标的精神相一致。因而，我们结合教材的学习目标，从丰富多彩的乡土文化与传统文化精华中汲取素材，编写成各种各样的综合实践型习题，使学生喜闻乐见，爱看爱练，并在练习中发掘情感价值，在体验中提升语文能力。
实施新课标数年来，各地积累了丰富的经验，中考命题改革的步子扎实稳健，富有成效，出现了很多新鲜的题型，生动地展示了能力立意的命题思想。我们细心学习，取长补短，融会贯通，使所编写的练习题目更具科学性和有效性。学生做这些题目，既有助于提高语文素养，也有助于适应新课标下的学生学业评价要求。
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