生命科学的创新能力结构，是承载及实现其主体目标的动态功能系统。本书是一本将自然科学通识与生命科学相结合的素质课程教材，它以自然科学史为基础，以生命科学创新为主线，在整合、融汇与凝练哲学与科学方法论、功勋科学家传略、生命科学前沿难题、预期突破与生命科学创新的未来愿景等内容的基础上，由以下五个理论模块组成：从构建科学的知识结构走向运用及创新科学的能力结构(前言)；科学的创新能力结构之源(绪论)；自然科学创新能力结构基础论(上篇三章)、生命科学创新能力结构运行论(中篇三章)、生命科学创新能力结构攀升论(下篇三章)；生命科学的创新与生命世界的未来(结语)。
本书可适用于高等学校的生命科学类各专业，理、工、医、农类相关专业的公共素质、专业基础或选修课程；哲学、史学类专业的科学技术与科学技术哲学选修课程；管理学类专业的科学技术发展与政策管理课程，以及政府有关科学技术发展与政策管理的各级职能部门的干部培训课程；亦可供自然科学、哲学、社会科学和跨学科研究者参考。

前言
绪论 科学的创新能力结构之源
引言 科学创新能力结构溯源
0.1 科学创新能力结构起源于对自然哲学模式的传承、深化与转向
0.1.1 古希腊自然哲学(自然科学的胚胎形态)诞生的三个条件
0.1.2 古希腊自然哲学模式的形而上学特点与功能
0.1.3 古希腊自然哲学范畴框架的功能与近代科学发现和创新的渊源
0.1.4 古希腊自然哲学实现了人类认识框架从神话的幻想世界走向科学的理念世界的思想革命和精神转向
0.1.5 古希腊自然哲学开创了近代自然科学思想的核心传统与基础原则
0.1.6 现代自然科学起源于自然哲学目标模式与能力结构的转向
0.2 科学思想是科学创新的能力结构之源
0.2.1 毕达哥拉斯学派所创导的“数的和谐”思想
0.2.2 德谟克利特原子论的思想方法
思考题
上篇 自然科学创新能力结构基础论
第一章 科学创新的本质特征及其能力结构
1.1 科学形象的多样性及其本质特征的客观实在性
1.1.1 科学定义的多样性源自科学是一系列社会性的行为
1.1.2 科学形象和定义的多样性的表现
1.1.3 科学的基本特征
1.2 科学创新的本质特征及其类型
1.2.1 “创”与“新”的辩证统一
1.2.2 科学创新是以科学为前提和基础的创新
1.3 科学的创新能力结构概述
1.3.1 能力的概念与能力结构
1.3.2 科学创新的主体能力结构概述
1.3.3 创新与创新型人才
1.3.4 科学创新主体能力结构的基石——科学家的创新能力结构
1.3.5 科学家从事科学创新活动的特殊能力结构
1.4 科学家从事科学创新活动的一般能力结构
1.4.1 概述
1.4.2 科学家个人的科学能力结构
1.4.3 科学家应有的科学品格结构
思考题
第二章 科学研究运行过程中的知识创新机制及其中的关键性环节
2.1 科学知识创新的背景
2.1.1 科学是活动形态与知识形态的内在统一
2.1.2 知识创新的基本要素
2.2 科学知识创新的逻辑起点——体现创新目标设定的科学问题
2.2.1 创新目标的设定
2.2.2 问题——已知与未知的结合体
2.2.3 科学问题
2.3 正确的选题是科研成功的关键
2.3.1 科研选题决策的原则——需要性原则是前提,创新性原则是灵魂,科学性原则是基础,可行性原则是保证
2.3.2 开题报告内容示例
2.3.3 课题运行构思：“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外”
2.4 科学研究与知识创新层次的攀升过程
2.4.1 概述
2.4.2 科学知识创新的层次简述
2.5 科学研究与知识创新的关键性环节
2.5.1 科研选题示范——青年诺贝尔奖得主科研选题的类型及特点分析
2.5.2 科学假说是通向真理性认识的桥梁
2.5.3 知识创新的目标——建立科学理论
思考题
第三章 近代物理学史上奠基性的科学创新典范及其能力结构
3.1 近代自然科学革命的起始者与人类精神解放的奠基者——尼古拉？哥白尼
3.1.1 概述
3.1.2 哥白尼“日心地动说”的伟大贡献与他的科学创新能力结构
3.2 天空法律的制定者与天空行星音乐的谱写者——约翰尼斯？开普勒
3.2.1 概述
3.2.2 开普勒“天空行星运动三定律”的伟大贡献与他的科学创新能力结构
3.3 近代实验物理学之父——伽利奥？伽利略
3.3.1 概述
3.3.2 伽利略的伟大贡献与他的科学创新能力结构
3.4 “站在巨人(伽利略和开普勒)的肩上”——古典物理学的集大成者艾萨克·牛顿的科学贡献与他的创新能力结构
3.4.1 概述
3.4.2 牛顿构建科学创新能力结构的起点——“哲学问题表”(以哲学思维为平台的批判)
3.4.3 牛顿的科学创新能力结构得以成功运行的条件
3.5 电磁理论之集大成者詹姆斯·克拉克·麦克斯韦
3.5.1 引言
3.5.2 麦克斯韦的科学贡献及其对物理实在观念发展的影响
3.5.3 麦克斯韦科学创新的能力结构攀升
3.6 从古典物理学的危机到现代物理学新纪元的开辟：阿尔伯特·爱因斯坦的科学贡献与他的创新能力结构攀升之间互动的启示
3.6.1 爱因斯坦的科学贡献概述——周培源先生为《爱因斯坦文集》作的序言部分摘抄
3.6.2 科学能力结构的起点——爱因斯坦自述
3.6.3 科学能力结构的拓展与攀升——爱因斯坦自述
3.6.4 爱因斯坦的哲学思想与他的科学贡献的关系
思考题
中篇 生命科学创新能力结构运行论
第四章 生命科学创新能力结构的一般性与特异性
4.1 生命科学的一般性与特异性
4.1.1 概述：“生命科学”的内涵与外延
4.1.2 生命科学的“一般性”
4.1.3 生命科学的“特异性”或“自主性”
4.1.4 生命科学概念与物理科学概念的区别
4.1.5 生命科学家论生命科学的特异性
4.2 生命科学创新的一般性与特异性
4.2.1 生命科学创新的一般性
4.2.2 生命科学创新的特异性
4.3 生命科学创新能力结构的