细节决定成败，课堂教学也是如此。本书紧扣统编语文新教材，聚焦初高中语文课堂教学细节，精选名师教学案例，还原教学细节现场，解读课改理念依据，彰显细节教学魅力，阐释细节教学方法，助推教师从教学细节做起，改善课堂教学，提高业务素养。

曹公奇，正高级教师，特级教师，“本真语文”的倡导者与践行者。全国优秀语文教师，陕西省首届教学名师，陕西省曹公奇名师工作室主持人，全国中语会理事，陕西中语会副理事长，陕西省教育厅语文教指委副主委，陕西师范大学教育硕士导师。多家教育杂志“封面人物”。发表学术论文百余篇，出版专著《本真语文》《曹公奇教阅读》等多部。

第1讲 文本的教学解读
第2讲 教学内容的选定
第3讲 教学目标的设计
第4讲 教学情境的创设
第5讲 教学文本的切入
第6讲 教学环节的设置
第7讲 主问题提炼设计
第8讲 问题链建构设计
第9讲 人文情感的熏陶
第10讲 语文要素的落实
第11讲 学情分析的路径
第12讲 新课开始的导入
第13讲 作者背景的介绍
第14讲 朗读的指导训练
第15讲 默读的指导训练
第16讲 重要词语的品味
第17讲 重要句子的赏析
第18讲 标点符号的品析
第19讲 课堂提问的艺术
第20讲 学习任务的驱动
第21讲 学习活动的组织
第22讲 思维火花的捕捉
第23讲 学习兴趣的激发
第24讲 深度学习的引导
第25讲 重点难点的突破
第26讲 文本矛盾的发现
第27讲 语用主体的落实
第28讲 内容综合的体现
第29讲 教学评价与矫正
第30讲 教师启发与点拨
第31讲 学习路径的搭建
第32讲 教学策略的调整
第33讲 知识能力的融合
第34讲 文本细读的指导
第35讲 自主学习的引导
第36讲 圈点批注的应用
第37讲 发现教学的实施
第38讲 合作学习的开展
第39讲 学法指导的落实
第40讲 教师课堂的示范
第4l讲 拓展迁移的路径
第42讲 课堂教学的生成
第43讲 思维形式的运用
第44讲 关键能力的凸显
第45讲 个性差异的对待
第46讲 课堂结构的整合
第47讲 教学语言的锤炼
第48讲 肢体语言的表达
第49讲 课堂板书的生成
第50讲 课件的制作与使用
第51讲 诗歌艺术的鉴赏
第52讲 言文融合的教学
第53讲 写作思维的开拓
第54讲 写作语言的训练
第55讲 综合性学习的开展
第56讲 群文阅读教学议题
第57讲 群文阅读教学建构
第58讲 学习任务群的探究
第59讲 整本书阅读的指导
第60讲 语文作业优化处理

细节的力量
人们常说，细节决定
成败。由此可见，细节虽
细小，力量却强大。做好
每一个细节，也就做好了
事情的整体。相反，许多
重大的错误，往往就是一
个小小的细节失误造成的
。课堂教学也是如此。一
节好课，实际是由若干个
细节构成的。一个精彩的
细节，就能成就一节好课
；一个糟糕的细节，也能
败坏一节课。所以，教学
细节的力量，是无法用数
据来计算或估量的。
那么，语文教学细节
都有哪些呢?我以为，在
语文教学过程中，所有的
教学内容、教学问题、教
学要素、教学环节、教学
活动、教学行为、教学语
言、教学技巧、教学形式
等，都可以视为语文教学
的细节。这些细节或小或
大，全是语文教学必要的
组成部分，都不容忽视。
语文教学，就要从注重每
一个细节入手，扎实认真
地设计每一个细节，全心
全意地对待每一个细节，
精益求精地做好每一个细
节。唯有如此，我们语文
教师的专业发展之路才能
越走越宽，我们语文教学
的效率和质量才能越来越
高。如果不重视教学细节
，以为这些细节是些枝节
末梢，无关紧要，只在教
学的所谓“大问题”上下功
夫，那么，这样的教学会
因“小”失“大”，自然谈不
上什么优质高效。
我常常听老师们的课
，许多时候都是一些教学
细节在其中起了较大甚至
决定作用。于是，我也常
常思考教学细节的问题。
去年的一天，我和山东教
育出版社周红心先生在微
信聊天时，偶尔说到了教
学细节问题，周先生很敏
锐地觉得这是一个好选题
，让我认真思考一下。于
是，我反复思考，归结出
一些教学细节问题。我怕
自己的归结不够全面、准
确，又在自己工作室成员
中两次向大家征集教学细
节问题。工作室成员现在
都是中学语文教学一线的
老师，他们依托自己丰富
的教学实践经验，反复从
自己的教学实践过程中去
筛选、提炼教学细节问题
。最后，我从中合并重复
的，增添原来没有的，修
订一些细节名称，最终初
步形成了《语文教学细节
60讲》的提纲。
经过半年多的反复提
炼斟酌和修改完善，编写
提纲更加成熟了。随后，
我起草了详尽的《征稿说
明》，撰写了样稿，从我
工作室成员和全国一些优
秀教师朋友中遴选了作者
。大家分头研究写稿的过
程中，充分利用线上沟通
的便捷反复商讨教学细节
内涵、写稿要领等问题。
每个人写好初稿交给我，
由我审阅批注，再进行修
改，以此往复，有些稿件
修改了五六次之多。最后
，我再进一步仔细修改、
完善、定稿。60篇讲稿，
60位作者，大家齐心协力
，不厌其烦，尽心尽力，
精益求精。在此，对于作
者团队的倾心付出，我表
示衷心的感谢!书稿中也
引用了许多名家名师的课
例片段，我们都尽量细致
地注明了出处，以尊重名
家名师们的劳动成果，也
特别感谢名家名师们为广
大语文教师贡献了精神财
富!
现在呈现在各位读者
面前的，是我们精选出来
的语文课堂中的60个教学
细节问题。对这些教学细
节问题，我们尽力论述清
楚，并结合中学语文的具
体教学案例，一一阐述说
明。我们无意追求语文教
学理论的创新，只追求在
语文教学实践中的学习借
鉴和实践操作，力争让读
者朋友从语文教学细节学
起、做起，努力改进语文
教学，促进专业发展，提
高语文教学效率。当然，
由于我们的水平能力有限
，这样的初衷能否达到，
还需要读者朋友亲自检验
，期待读者朋友对我们提
出宝贵意见。
关于语文教学细节，
目前的研究成果还不太多
，我们的研究也是刚刚入
门。我们愿意与广大语文
教师一起，学习语文教学
细节，优化语文教学细节
，探究语文教学细节。我
们相信，细节的力量是无
穷的，只要我们在语文教
学中真正从细节做起，就
能切实提高学生的语文核
心素养，不断提升语文教
学的效率和水平。
最后，特别感谢山东
教育出版社编辑朋友的倾
心付出，没有他们的辛苦
劳动，就没有这本书的正
式出版。
曹公奇
2022年3月5日