近现代长三角地区美术教育取得了辉煌的成就，不仅培养了大批的艺术人才，还留下了丰富的美术教育遗产。如何保护和利用这笔遗产既涉及相关学校的过去、现在与未来，也事关所在地区文化艺术的良性发展。将丰厚的美术教育遗产转化为提升区域美术教育与社会文化发展的艺术资源，是研究与保护这些美术教育遗产的价值与意义所在。
本书在历史研究与现实调研的基础上，围绕空间形态、文献形态与经验形态的美术资源保护与利用展开研究。指出科学的美术遗产保护与合理的美术资源转化，既是本地区文教机构增强竞争力的重要保障，也是提升区域文化软实力的有效途径。

序
凡例
引言
上篇 辉煌灿烂的美术教育历史
第一章 得天独厚的文化资源
第一节 深厚的书画教育传统
第二节 中外交流的前沿阵地
第三节 政治经济的独特优势
第二章 百花齐放的美术教育
第一节 “自谋生存”的职业美术教育
第二节 “筚路蓝缕”的师范美术教育
第三节 “为艺术战”的专业美术教育
第四节 “辅助工商”的实用美术教育
第五节 “造出新战士”的左翼美术教育
第三章 协同发展的美术教育生态
第一节 人才虹吸
第二节 资源共享
第三节 错位竞争
第四节 特色发展
中篇 丰富多彩的美术教育遗产
第四章 空间形态的教育遗迹
第一节 课堂教学空间
第二节 社会实践空间
第三节 美术教育家故居
第五章 图文形态的文献遗存
第一节 教学思想类文献
第二节 教学实践类文献
第三节 教学管理类文献
第六章 经验形态的思想遗产
第一节 教育理念
第二节 治学风格
第三节 管理机制
下篇 方兴未艾的美术教育资源转化
第七章 从教育遗产到文化资源
第一节 价值评估
第二节 分类定级
第三节 保护利用
第八章 从文献收藏到知识服务
第一节 收藏修复
第二节 知识服务
第三节 研究展示
第九章 问道先师，继往开来
第一节 教育经验的梳理与总结
第二节 教育精神的继承与发扬
第三节 区域协同发展模式的升级
主要参考文献
后记

作为生在长三角，学在
长三角，工作仍在长三角的
江南人，我对长三角的理解
很长一段时间内都停留在地
理名词的概念上，而对其丰
富的人文内涵知之甚少。直
到先后在南京师范大学和南
京艺术学院亲历九十周年校
庆后，才逐渐意识到自己何
其有幸，曾经学习和工作过
的两所学校分别是中国最早
开创高等师范美术教育与专
业美术教育的“百年老校”。
近现代长三角地区的院
校不仅开许多美术教育之先
河，而且国内知名的美术院
系大多集中于此，是全国美
术教育的中心。培养了大量
的优秀美术人才，留下了丰
富的美术教育遗产。
近年来，美育得到了社
会各界的高度关注，如何把
握历史机遇，再创辉煌，成
为长三角美术教育界必须面
对的重大文化命题。
鉴往知来，一些历史底
蕴深厚的学校深谙此道，纷
纷借校庆的机会梳理校史，
总结本校宝贵的美术教育经
验。如中国美术学院从理论
、实践与精神等层面，全方
位总结与传承“孤山精神”。
百余位各院系师生参与编纂
《国美之路大典》的过程，
其实也是思索“我是谁，我
从哪里来，我要到哪里去”
的自省过程。2018年在中
国美术馆举办的“中国·美术
·学院——中国美术学院九
十周年纪念展”，由十五个
教学案例构成，每一个专案
都对应着一项史料索引，以
当下性的实验追溯和呼应学
校九十年的学术脉络，产生
了良好的学术效应与社会反
响。该校通过开学典礼上赠
送笔、墨、纸、帖、校友美
文，以及“艺苑寻踪”等活动
来传承“孤山精神”也颇具创
意。这些“百年老校”根深叶
茂，善于将美术教育遗产转
化为可再利用的美术教育资
源，从校史中汲取精神力量
，在不断变化的社会需求与
办学初衷之间寻找平衡而更
显本色。
上海美专和国立杭州艺
专是幸运的，她们的校史得
到了系统的梳理与出版，美
育精神也被很好地传承与发
扬。但长三角地区还有许多
学校由于种种原因停办了，
她们的教学特色鲜明，教学
成果显著，而学校的历史却
模糊不清，教学经验也得不
到及时地总结与传承。如苏
州美专的实用美术科和动画
科、正则艺专的绘绣科在中
国近现代美术史上均有着非
常重要的特殊地位。尤其是
丹阳的正则艺专，由于地处
县城、专注女子职业美术教
育、20世纪50年代院系调
整中停办等诸多原因，在近
现代美术史上鲜有提及。该
校不仅是近现代办学时间最
长的私立艺术学校之一。而
且在教研活动中将西洋画造
型原理引进中国传统刺绣，
发明了乱针绣，促进了江南
地区传统刺绣的近代化转型
，对当今传统手工艺推陈出
新、手工类非遗传承等均具
有非常积极的借鉴意义。由
于有关部门对正则艺专的重
要性认识不足，导致吕凤子
故居保护与乱针绣非遗传承
等方面都出现了一些不尽如
人意的地方。因此，这类学
校的办学历史、教研成果与
社会贡献等亟须加以整理与
研究，以便为文物保护与地
方公共文化教育及相关的文
化创意产业提供学术参考。
可喜的是，随着经济社
会的快速发展，越来越多的
社会力量参与到文化资源的
保护与再利用中来，形成了
专家引领、社会参与，政府
支持的新局面。长三角地区
一些美术院系的遗址、教育
名家的故居陆续被列入近现
代优秀历史建筑或文物保护
单位，以美术教育名家冠名
的美术馆、纪念馆也纷纷建
立，许多珍贵的美术教育文
献得到了集中保管、精心修
复与定期展陈，一些场馆不
仅通过整合美术教育资源促
进了当地的文化旅游与公共
美育，提升了当地的文化软
实力，还积累了美术教育资
源保护与再利用的宝贵经验
。这些实践经验同样需要学
者们及时地从学理层面加以
总结与推广。
拙作旨在做连结历史与
现实的美术观察，总结近现
代长三角地区美术教育的成
功经验，以及目前该地区美
术教育资源保护再利用过程
中的经验与不足，以期对当
今长三角地区美术教育、文
化艺术资源保护再利用有所
裨益，并对其他地区美术教
育与文化资源保护提供有益
的参考。
不同于纯美术史论的研
究，有着一整套成熟的理论
与研究方法，美术资源保护
再利用是跨学科的综合研究
，也是相对年轻的研究课题
，加之本人才疏学浅，论述
中难免有疏漏之处，恳请读
者朋友不吝赐教，以便今后
不断改进和完善。
蒋英
2021年5月28日