任卫杰老师的力作《核心素养下的语文教学策略探究》，有他近三十年语文教学实践的体悟与总结，也有对当下语文教学的思考与探讨。从“语文教材的变革”到“核心素养的提出”，再到“语文核心素养的界定”，最后到“核心素养下的具体有效的教学策略”，体系完整，思路清晰，内容翔实，非常值得所有语文教师一读。

任卫杰，宁夏彭阳人，中学高级教师，省级骨干教师，六盘名师，市级学科带头人、优秀班主任，主持完成省级课题两项，在《宁夏教育》《名师在线》《新课程》《语文教学与研究》《中学语文教学参考》等杂志发表论文多篇。中国诗歌学会会员，固原市作协会员。尚淡泊，好书法，爱文学。教学之余喜欢用文字记录生活，用真情书写人生。有文学作品在《当代作家》《中国诗人》《齐鲁文学》《长江诗歌》《东方文韵》《情感文学》等刊物上发表，并在全国大赛中获奖。出版诗集《杏坛歌者》。2021年获宁夏基础教育“教师年度人物”称号，现任教于宁夏固原市彭阳县第二中学。

第一章 语文核心素养
第一节 语文课程变革的回顾与展望
第二节 语文学科的核心素养
第三节 基于核心素养下语文学科的教与学
第二章 语文核心素养下的语言文字教学
第一节 在语言文字运用中提升学生语文素养
第二节 语文核心素养下的语言文字教学
第三节 如何培养学生语言文字运用能力
第四节 规范语文教学中语言文字的必要性
第五节 在课堂教学中提升学生的口语交际能力
第三章 在阅读教学中落实核心素养
第一节 语文核心素养下的阅读教学
第二节 语文核心素养视野下的阅读教学方法
第三节 在课外阅读中培育学生语文核心素养
第四节 阅读教学案例与反思
第五节 中学名著阅读教学策略
第四章 在作文教学中落实核心素养
第一节 核心素养在学生写作中的形成途径
第二节 语文核心素养理念下的作文教学
第三节 基于核心素养理念下的写作教学
第四节 从封闭心理说作文教学
第五节 初中学生自主作文的教学
第六节 初中学生作文生活化写作教学
第七节 教师写好“下水文”
第八节 作文教学的案例与反思
第九节 初中学生作文生活化教学方法研究(课题)
第十节 利用教材，引领学生作文生活化
第十一节 初中学生作文评改策略的研究(课题)
第五章 核心素养下的语文活动教学
第一节 如何在语文综合实践中落实核心素养
第二节 初中语文综合性学习教学策略
第三节 初中语文综合性学习教学
第四节 优化初中语文综合性学习
第五节 在语文活动中提升学生语文素养
参考文献
后记