全书的内容将运动领域技能划分为大运动和精细运动。大运动包括：大运动、方向、移动、轮椅的使用、走动和游泳6个次领域；精细运动包括：精细运动一感知和精细运动一视觉动作2个次领域。内容编写以动作技能的发展为线索，大致涵盖了从出生到成年人的动作发展情况，以具体的活动设计为形式，系统描述了儿童动作技能水平，具有评估、教学与交流的指南功能。
本书可以帮助教师对儿童进行评估与早期鉴别，全面了解儿童的技能水平、成长与进步。本书采取的是非正式评估取向，主要表现为生态的、功能性表现方面的评估，特别适用于那些有运动障碍的儿童。利用本书的内容进行评估有助于教师、家长制定相应的教育计划和训练措施，把课程与教学直接联系起来，便于在教育训练中实际运用。

使用说明
第一章 大运动Ⅰ
第二章 大运动Ⅱ
第三章 方向Ⅰ
第四章 方向Ⅱ
第五章 移动Ⅰ
第六章 移动Ⅱ
第七章 轮椅的使用
第八章 走动
第九章 游泳
第十章 精细运动——感知
第十一章 精细运动——视觉动作Ⅰ
第十二章 精细运动——视觉动作Ⅱ
后记