《当代教育学（第5版）》一书体系完整，结构严谨，内容涵盖广泛，涉及教育与教育学的发展、当代世界教育、当代中国教育、教育与人的发展、教师与学生、当代学习理论、当代教学理论、当代教学策略、当代学校德育、当代教育评价、当代学校管理、教育与经济发展、教育民主化与治民主化、教育与科学技术的发展、教育与文化等方面的内容，全面阐述了当代教育学的基本原理，是质量上乘的高等院校教育学专业教材。

《当代教育学》序
教学建议
再版说明
上篇
第1章 教育与教育学的发展
第1节 教育的发展
一、教育的概念
二、学校教育制度
三、教育发展的历史轨迹
第2节 教育学的发展
一、教育学的思想来源
二、规范教育学的建立
三、当代教育学的发展
第2章 当代世界教育
第1节 当代世界教育的现状
一、当代世界教育发展的背景
二、当代世界教育发展的历程
第2节 当代世界教育的特征
一、规模迅速增长
二、体制和结构显著变化
三、内涵逐渐扩大
四、不平等现象严重
第3节 当代世界教育发展的趋势
一、教育全民化
二、教育终身化
三、教育民主化
四、教育信息化
五、教育国际化
第3章 当代中国教育
第1节 当代中国教育的发展
一、新中国成立初期的教育历程(1949-1956年)
二、社会主义教育的艰难探索(1957-1978年)
三、改革开放以后的教育改革(1978年至今)
第2节 当代中国教育的现状
一、我国教育事业的跨越式发展
二、我国各级各类教育发展现状
三、教育优先发展战略
第3节 我国的教育目的和教育方针
一、教育目的的概念和层次结构
二、我国的教育目的
中篇
第4章 教育与人的发展
第1节 人的发展思想和理论
一、中国传统文化中人的发展思想
二、欧洲关于人的发展的传统理论
三、当代认知科学的身心一体论及其对教育的启示
第2节 教育对人的地位的提升
……
下篇
后记