教育心理学，主要阐述教育情境中学与教的心理学基本规律和原理及其在教育实践中的应用。本书主要内容包括教育心理学概述、个体心理发展与教育的关系、学习理论、不同类型知识的学习过程等。本书有助于学生掌握教育心理学的基本原理及各种理论流派的观点，并能够将理论与实际相联系，为将来从事教师职业提供理论和方法的指导。
本书可作为教师教育专业教材，也可作为教师资格证考试的参考用书，还可作为在职教师提升理论水平的参考资料。

第一章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的研究内容
第二节 教育心理学的发展历史
第三节 教育心理学的研究方法
第二章 心理发展与教育
第一节 中小学生的心理发展
第二节 心理发展理论与教育
第三节 个体差异与教育
第三章 教师心理
第一节 教师的角色
第二节 教师成长与职业倦怠
第四章 学习理论
第一节 学习概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知派学习理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 建构主义学习理论
第五章 学习动机与学习迁移
第一节 学习动机
第二节 学习迁移
第六章 知识的学习
第一节 知识概述
第二节 知识的学习过程
第七章 技能的学习
第一节 技能概述
第二节 技能的形成过程
第八章 学习策略
第一节 学习策略概述
第二节 几种主要的学习策略
第三节 学习策略的教学
第九章 问题解决与创造力
第一节 问题解决
第二节 创造力
第十章 品德的形成
第一节 品德概述
第二节 品德的形成与培养
参考文献

教育是国家前途与命运的基础，教师则是教
育事业的基石。社会的发展与进步是如此迫切地
需要更多的优秀教育工作者，选择教师教育专业
的学生也同样迫切地希望自己能够胜任教师这一
工作。
教育心理学是教师教育专业一门重要的专业
基础课程，主要阐述教育情境中学与教的心理学
基本规律和原理及其在教育实践中的应用。这门
课程有助于学生掌握教育心理学的基本原理以及
各种理论流派的观点，了解教育心理学的研究思
路和方法技术，尤其是能够运用教育心理学基本
原理指导教育实践，为将来从事教师职业提供心
理学理论背景和方法指导。
国内同类教材有多种版本，各有所长。多数
教材适合高等师范院校心理学和教育学有关专业
本科生使用，其信息量较大，内容体系也各不相
同。一般教师教育专业的学生不具备扎实的心理
学知识基础，要在短时间内把握教育心理学基本
原理颇有困难。本书的编写在以理论联系教育教
学实践的基础上，力求结构体系脉络清楚，同时
内容尽量简洁精要。
本书由我们的教学团队协作完成，青年教师
王晓君编写了第二章，张桂敏教授参与编写了第
五章的部分内容，其余章节由王秀丽完成。
由于编写时间紧迫，编者水平有限，虽然多
次修改整理，但仍可能会存在漏洞和不足，敬请
读者朋友批评指正，不吝赐教，期待进一步修订
和完善。
王秀丽　　
2021年3月于曲阜