她非常古老，却又非常年轻。她就在身边，却又非常遥远。从微观到宏观，从分子到宇宙，全是她探索的疆界。从观察到实验，从逻辑到直觉，都有她研究的法理。她如此美丽，吸引着无数人才纷纷驻足，陶醉于追寻她的脚步。她如此深奥，至今有无数奇迹令人惊叹，不知其庐山真正面目。她是过去，她是现在，她是将来。她是你，她是我，她也是他。她，就是奥妙无穷、魅力无边的生命科学。本书共四章节，内容包括高中生物课程与研究性学习课程概述高中生物课堂教学中的研究性学习、生物实验类课题研究方法与案例、生物调查类课题研究方法与案例。

罗福泉 中共党员，大学本科学历，中学生物一级教师，现任罗甸县第一中学教师发展中心副主任。中国教育学会会员，黔南州教育学会第五届理事会基础教育教师专业发展委员会委员(理事)，黔南州高中生物骨干教师。主持黔南州教育科学规划课题1个，参与贵州省教育科学规划课题1个、黔南州重大招标课题1个、黔南州教育科学规划课题1个、县级研究课题多个。参与编写著作多部，担任副主编出版著作一部，担任校本教材《斛城经果》《生物与生活》主编。

第一章 高中生物课程与研究性学习课程概述
第一节 高中生物课程与研究性学习课程的内涵
第二节 高中生物与研究性学习整合的理论基础
第三节 高中生物与研究性学习整合的必要性和可行性
第四节 高中生物研究性学习的特征
第五节 高中生物研究性学习的评价
第二章 高中生物课堂教学中的研究性学习
第一节 高中生物课堂教学中的研究性学习概述
第二节 利用科学史素材，在高中生物课中进行研究性学习
【教学案例一】光合作用
【教学案例二】减数分裂
【教学案例三】免疫调节
第三节 改验证实验为探究实验，在高中生物课堂中进行研究性学习
【教学案例一】探究pH值对扦插枝条生根的影响
【教学案例二】探究花盆土等材料中的微生物的数量种类
【教学案例三】探究生物组织中的化学成分
第三章 生物实验类课题研究方法与案例
第一节 实验类课题的概况
第二节 实验类课题的实施程序
第三节 实验类课题的研究方法
第四节 实验类课题学生案例
【学生案例一】探究使用保鲜袋对冰箱储藏苹果的影响
【学生案例二】探究光照对小麦发芽的影响
【学生案例三】本土染色植物的色素种类的实验研究
【学生案例四】探究蔗糖对白玫瑰保鲜的最适浓度
第四章 生物调查类课题研究方法与案例
第一节 调查类课题的概况
第二节 调查类课题的实施程序和研究方法
第三节 调查类课题学生案例
【学生案例一】陪读对中学生学习与心智成长的影响
【学生案例二】罗甸县第一中学校园内植物种类调查及生长特点研究
【学生案例三】罗甸县第一中学学生近视率的调查
参考文献