本教程全面介绍了认知语言学范式，内容涵盖认知语言学的基本概念，如范畴与范畴化、意象图式、概念隐喻、概念转喻、概念整合理论和象似性；认知语言学的主要研究路径，如框架语义学、认知语法和构式语法；认知语言学的重要话题，如语法化、主观性和主观化。此外，还介绍了认知语言学几个重要的跨学科与应用研究方向，如认知语用学、认知诗学、认知社会语言学、认知翻译学、应用认知语言学、认知语言学与手语研究。本书既可以作为本科生和研究生的认知语言学教材，也可作为语言学爱好者的工具书或参考读物。

文旭，博士，教授，博士生导师，西南大学外国语学院院长。国家社会科学基金学科规划评审组专家，国家出版基金评审专家，国务院政府特殊津贴获得者，教育部“新世纪优秀人才支持计划项目”获得者。国家哲学社会科学重大项日“认知语言学理论建设与汉语的认知研究”首席专家：国际学术期刊Cognitive Linguistic Studies及Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education主编：中国认知语言学研究会、中国语用学研究会副会长。发表学术论文120多篇，出版专著或教材20余部。研究兴趣为认知语言学、语用学及外语教育。

第一章 绪论
1.1 引言
1.2 什么是认知语言学
1.3 哲学基础和工作假设
1.4 两个基本承诺
1.5 认知语言学的基本理论原则
1.6 认知语言学的主要研究内容
1.7 本教程的结构
第二章 范畴与范畴化
2.1 引言
2.2 经典范畴化理论
2.3 典型理论
2.3.1 典型理论的发展
2.3.2 语言中的典型效应
2.4 范畴的层次
2.5 去范畴化
2.6 动态范畴化
2.7 小结
第三章 意象图式
3.1 引言
3.2 什么是意象图式
3.3 意象图式的主要类型
3.3.1 Johnson的分类
3.3.2 Lakoff的分类
3.4 意象图式理论的核心观点
3.5 小结
第四章 概念隐喻
4.1 引言
4.2 什么是概念隐喻
4.3 概念隐喻理论的发展
4.4 概念隐喻的应用研究
4.4.1 概念隐喻的研究领域
4.4.2 概念隐喻的研究方法
4.5 小结
第五章 概念转喻
5.1 引言
5.2 什么是概念转喻
5.3 概念转喻的类型
5.3.1 指称转喻
5.3.2 谓词转喻
5.3.3 言外转喻
5.4 语法转喻
5.5 转喻与隐喻的区别
5.6 转喻的相关研究
5.7 小结
第六章 概念整合理论
6.1 引言
6.2 概念整合理论的核心观点
6.2.1 基本要素和操作步骤
6.2.2 关键关系和压缩
6.3 概念整合网络的基本类型
6.3.1 简单型网络
6.3.2 镜像型网络
6.3.3 单域型网络
6.3.4 双域型网络
6.3.5 多重整合
6.4 概念整合遵循的原则
6.5 小结
第七章 象似性
7.1 引言
7.2 什么是象似性
7.2.1 象似性的由来
7.2.2 象似性的定义
7.3 象似性的基本类型
7.3.1 语音层面的象似性
7.3.2 词汇层面的象似性
7.3.3 句法层面的象似性
7.3.4 其他象似性原则
7.4 小结
第八章 框架语义学
8.1 引言
8.2 框架
8.2.1 框架的不同定义
8.2.2 框架的发展历程
8.2.3 框架的应用研究
8.3 框架语义学
8.3.1 框架语义学的产生背景
8.3.2 框架语义学的核心概念
8.3.3 框架语义学的应用研究
8.4 小结
第九章 认知语法
9.1 引言
9.2 认知语法的基本概念
9.2.1 基底和侧面
9.2.2 射体和界标
9.2.3 整体扫描和顺序扫描
9.2.4 概念参照点
9.3 认知语法的核心观点
9.3.1 语法是由规约化象征单位组成的结构化清单
9.3.2 意义就是概念化
9.3.3 名词短语和动词短语具有平行的背景设置
9.3.4 构式组成成分的组合顺序具有灵活性
9.3.5 主观化是客观轴和主观轴上的关系交替淡化和突显的过程
9.4 小结
第十章 构式语法
10.1 引言
10.2 什么是构式
10.2.1 构式的存在
10.2.2 构式的内涵与外延
10.3 构式语法的核心观点
10.4 动词和构式的语义
10.4.1 动词的语义
10.4.2 构式的语义
10.5 动词与构式的互动
10.5.1 从词汇中心到构式中心
10.5.2 动词和构式的角色互动
10.5.3 构式对动词的语义限制
10.6 构式与构式的互动
10.7 小结
第十一章 语法化
11.1 引言
11.2 什么是语法化
11.3 语法化过程
11.3.1 语义的演变
11.3.2 形式的演变
11.4 语法化的认知解释
11.4.1 新分析
11.4.2 类比思维
11.4.3 概念隐喻
11.4.4 主观化
11.4.5 招请推理
11.5 词汇化
11.5.1 去语法化
11.5.2 单词化和习语化
11.6 小结
第十二章 主观性和主观化
12.1 引言
12.2 Langacker的共时研究
12.3 Traugott的历时研究
12.4 其他学者的主观性研究
12.5 交互主观性
12.6 小结
第十三章 认知语用学
13.1 引言
13.2 传统认知语用学
13.2.1 Grice的意图和会话含义
13.2.2 关联理论
13.3 新认知语用学
13.3.1 突显
13.3.2 视角
13.3.3 框架
13.3.4 认知场景
13.3.5 社会认知取向
13.4 小结
第十四章 认知诗学
14.1 引言
14.2 认知诗学的兴起和发展
14.2.1 认知诗学理论溯源
14.2.2 认知科学和诗学的关系
14.3 认知诗学的重要理论主张
14.4 认知诗学的核心观点
14.4.1 揭示审美效果背后的认知识解操作过程
14.4.2 “前景化”语言研究
14.5 小结
第十五章 认知社会语言学
15.1 引言
15.2 认知社会语言学的兴起
15.2.1 社会语言学与认知语言学的融合
15.2.2 认知社会语言学的诞生
15.3 认知社会语言学的基本观点
15.3.1 两大承诺
15.3.2 十大理论视角
15.4 认知社会语言学的研究方法
15.5 小结
第十六章 认知翻译学
16.1 引言
16.2 认知翻译学的基本含义
16.3 认知翻译学的发展历史
16.