本书全面梳理了2019年广东省高职院校的相关情况，为教育工作者开展研究提供了基础性资料，为广大高职院校推动教育教学改革、提高人才培养质量、推动校企合作提供对比性资料，是广东省高等职业教育发展的重要历史文献。

特色亮点
1.1 职教改革成效明显，获国务院督查激励通报
1.2 高职扩招12万人以上，超额完成扩招任务
1.3 广东职教城首期竣工，5所高职进驻2万人
1.4 14所院校入双高计划，2所院校升职教本科
1.5 中高本4万学生试点，推进1+X证书制度
1.6 服务乡村振兴强技能，育粤菜师傅年超3万
发展概况
2.1 党建引领
2.1.1 不忘初心，加强党建
2.1.2 牢记使命，立德树人
2.2 扩容
2.2.1 条件不断改善
2.2.2 规模有效扩大
2.2.3 多元协调发展
2.3 提质
2.3.1 专业对接区域产业
2.3.2 人才培养质量提升
2.4 强服务
2.4.1 院校分布契合产业发展
2.4.2 服务发展能力提升快
学生发展
3.1 全面发展
3.1.1 创新德育模式，提升德育效果
3.1.2 坚持三全育人，促进德技并修
3.13 强化美育体育，完善课程体系
3.1.4 强化劳动教育，培养劳动精神
3.2 在校体验
3.2.1 搭建平台，校园实践丰富多彩
3.2.2 教书育人，满意度明显提升
3.2.3 加强管理，服务体验逐步优化
3.2.4 精准帮扶，完善学生资助体系
3.3 职业发展
3.3.1 加强就业服务，提升就业质量
3.3.2 夯实“双创”平台，提升“双创”水平
3.3.3 以赛促教促学，提升职业技能
3.3.4 厚植职业素养，培养工匠精神
教学改革
4.1 思政课建设
4.1.1 加强队伍建设，发挥名师引领作用
4.1.2 深挖教育资源，切实推进课程思政
4.1.3 创新教学手段，增强学生学习效果
4.2 专业建设
4.2.1 对接区域产业，建设高水平专业群
4.2.2 深化三教改革，提高人才培养质量
4.2.3 探索1+x证书，系统推进试点工作
4.3 师资管理
4.3.1 创新评价机制，激发教师队伍活力
4.3.2 建设双师队伍，凸显职教师资特色
4.3.3 引育名师名匠，打造高职师资高地
产教融合
5.1 共筑产教融合平台
5.1.1 推进职教集团建设，支撑产业高端发展
5.1.2 推动产业学院建设，服务企业创新升级
5.1.3 建设产教融合基地，加强创新人才培育
5.2 推进产教协同育人
5.2.1 推广现代学徒制度，助力创新驱动发展
5.2.2 积极开展订单培养，对接企业用人需求
5.2.3 引进企业能工巧匠，提升实践教学能力
5.2.4 校企共建教学资源，精准对接岗位需求
5.3 推进产教协同创新
5.3.1 整合优势协同创新，推动技术应用与产业化
5.3.2 共享企业优质资源，提升高职办学实力
5.3.3 科技成果落地转化，实现校企互利共赢
政府责任
6.1 政策保障
6.1.1 实施“扩容、提质、强服务”三年行动计划
6.1.2 精准施策，确保完成国家扩招百万任务
6.1.3 深入实施“创新强校工程”，推动分类发展
6.1.4 实施一流高职帮扶计划，解决不平衡问题
6.2 经费投入
6.2.1 扩容提质加大投入
6.2.2 保障成效显著提升
国际合作
7.1 培养培训
7.1.1 留学生来源广，规模明显增加
7.1.2 合作项目多样，拓宽学生视野
7.1.3 培训海外人员，扩大影响力
7.2 资源建设
7.2.1 拓宽领域，共建综合平台
7.2.2 境外办学，设立教育基地
7.2.3 合作共建，扩大优质资源
7.2.4 研制标准，获得国际认可
7.3 文化交流
7.3.1 参加国际活动，促进文化交融
7.3.2 教师走出国门，开展国际对话
7.3.4 参与国际竞技，扩大职教影响
服务贡献
8.1 服务地方发展
8.1.1 招生就业：本地化趋势明显
8.1.2 技术服务：能力水平双提升
8.1.3 职业培训：多项指标创新高
8.2 服务双区建设
8.2.1 推动深圳先行示范区建设
8.2.2 组建粤港澳职业教育交流机构
8.2.3 促进粤港澳大湾区项目建设
8.3 服务国家战略
8.3.1 脱贫攻坚：扶贫凸显广东特色
8.3.2 乡村振兴：扶智脱贫助发展
应对挑战
9.1 《国家职业教育改革实施方案》要求职教全面改革
9.1.1 挑战：新时期高等职业教育要全面改革创新
9.1.2 对策：坚定不移地提升人才培养质量和服务能力
9.2 “扩招百万”需确保人才培养质量
9.2.1 挑战：高职扩招后对质量提出了紧迫的要求
9.2.2 对策：狠抓扩招后高职教育质量保证工作
附表
附表1计分卡
附表2学生反馈表
附表3资源表
附表4国际影响表
附表5服务贡献表
附表6落实政策表
后记