从学生角度出发，关注不同的视角、不同的思路、不同的方法、不同的形式，精心选择典型性的资源，以情景式“生生对话、师生对话”的方式呈现。对接各类型的学生，为学生的个性化学习形成畅通管道。有利于落实因材施教，促进学生个性化发展。
内容的选择及活动的设计充分体现趣味性，让学生喜欢数学，热爱数学。各种有趣的数学游戏和活动穿插于本书之中，既发挥着趣味性引导作用，又是数学学习本身。内容安排有梯度，有层次，有发展性。每个专题内容的编排，力图体现从“基础”到“综合”，再到“拓展”的三个层次。对于能力的培养、数学思维的发展，注意整体考虑和安排。

1 数的认识
2 数的发展
3 运算的认识
4 运算律与简便运算
5 运算的发展
6 等式的性质与解方程
7 消元与解方程组
自主探究（一）
8 常见的量与度量单位
9 图形的特征与运动
10 图形的测量
11 图形与几何语言的发展
12 几何推理的发展
13 尺规作图与几何发展
14 问题分析的策略与方法
15 对应转化与分数应用题
16 方程建模与解决问题（一）
17 方程建模与解决问题（二）
18 尝试与不定方程解决问题
19 统计与概率的发展
自主探究（二）
20 数形结合思想
21 函数思想
附录一 小学数学基础知识梳理
附录二 小学数学重点知识自主测评（一）
小学数学重点知识自主测评（二）
小学数学重点知识自主测评（三）
附录三 初中数学知识结构框图
小初数学衔接及解决策略分析
参考答案
后记