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书名 基于核心素养的小学英语课程群建构实践研究/核心素养实践丛书
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出版社 北京师范大学出版社
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简介
内容推荐
本书是小学英语课程及教学实践研究的成果,注重课程理论知识导向下的实践探索,突出价值引领和实践取向。全书共分四个篇章,前三章结构一致,在每章第一节、第二节介绍课程群、课程相关理论及英语课程构建路径的基础上,第三节以案例透析的方式呈现一所学校的实践经验及教研员评析。第四章以实践案例为主,集中汇总四所学校的生动实践和宝贵经验,包括校本化的课程理念的建构、课程目标的定位、课程体系的设计、课程实施与评价等,四所学校各有亮点和鲜明的特色。
目录
第一章 理论探究:课程群内涵与思考
第一节 课程群内涵探究与理解
一、课程群内涵理解
二、学科课程群建构的意义
三、小学英语学科课程群
第二节 英语学科课程群建构原则
一、立足学生发展
二、基于学科属性
三、链接学校育人目标
第三节 案例评析
案例一:“芳草C+”英语课程,蕴育芳草学子
案例二:“乐思”英语在育翔
第二章 实践探索:课程统整的视角与路径
第一节 课程统整的路径探索
一、课程标准校本化实施
二、英语活动整合转化
三、基于主干拓展延伸
四、综合取向主题统领
第二节 课程实施中的关键问题
一、课程实施及其影响因素
二、课程实施关键环节在课堂
三、课程实施与教师专业成长
第三节 案例评析
案例一:“幸福e路”一路播撒幸福
案例二:WM英语课程,暖心启智
第三章 评价研究:注重发展的过程性评价
第一节 基于素养和发展的评价
一、构建校本化的评价体系
二、关注学生的过程性评价
三、注重评价方法的多样性
第二节 对学生学业成绩的评价
一、对学业成绩评价的理解
二、学业评价内容与标准的确定
三、指向语言能力的题目命制
四、命题方式及题型样例
第三节 案例评析
案例一:SEASONS课程助力学生发展
案例二:Ks English促学生更友善
第四章 实践案例:基于学校特色的生动实践
案例一:Progress——进步即成长
案例二:“I”课程,爱英语
案例三:Colorful English绘多彩童年
案例四:BEE助力学生智慧成长
参考文献
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更新时间:2025/3/14 23:11:53