本书是一群热爱语文的有温度的老师为新高考语文学习之路设计的礼物。本书以精选经典语段，通过精致的导读词，配上生动的诵读音频，以阅读札记的形式引导学生每日诵读并记录下自己的阅读历程。本书可以帮助学生培养阅读习惯、积累写作素材、学会思考和领悟。

第一期
第1篇 慢
第2篇 同类
第3篇 想象
第二期
第1篇 含蓄
第2篇 诗意
第3篇 美好
第三期
第1篇 星光
第2篇 懂得
第3篇 感官
第四期
第1篇 遇见
第2篇 牵挂
第3篇 俗世
第五期
第1篇 相惜
第2篇 知己
第3篇 钟情
第六期
第1篇 气味
第2篇 回家
第3篇 童年
第七期
第1篇 长大
第2篇 痛楚
第3篇 父亲
第八期
第1篇 阳光
第2篇 梦境
第3篇 静好
第九期
第1篇 起舞
第2篇 清欢
第3篇 映衬
第十期
第1篇 修养
第2篇 淡泊
第3篇 痛苦
第十一期
第1篇 岁月
第2篇 短暂
第3篇 烙印
第十二期
第1篇 衰老
第2篇 谦卑
第3篇 倒序

阅读有多维度，有横向
之广、纵向之深，还有关联
、互证等。整本书阅读，求
其广，略读加精读，如人万
博之园，概观加驻足欣赏。
单篇阅读，求其深，浸淫其
中，如人名山峡谷，探得其
奥妙。然而，现今之中小学
生，课业日重，而阅读日浅
，兼以时间之碎片化，无暇
广读与精读，阅读之趣日减
，阅读之力渐废。如何于此
罅隙之中，得阅读之趣，识
汉语之妙，开眼界之广，实
为难题。
所幸，近日见《我的悦
读时光》，实清灵可喜，如
空山雨后。古今中外，诗词
名段，无不收纳其中，然又
择其精要而言之，颇能启发
人。古人读四书，读五经，
是为家国；古人也读尺牍，
读词话，是为怡情。《世说
新语》之妙，妙其简秀，寥
寥几笔，而形神毕现。《人
间词话》之昧，昧在透辟，
灵犀一笔，含咀不尽。因此
，文不在其长短，而视其是
否蕴藉隽永。《我的悦读时
光》亦有如此之妙。
翻阅此书，深觉几位老
师之用心尽力。“今日诵读”
，有趣有昧，切合学生之喜
好。“今日短章”，斟词酌句
，字字皆是心血。“每日一
语”，摇曳多姿，与前文则
遥相呼应。此书，宜闲读，
宜晨读，宜仿写，宜师生共
读!
且以此为发端，读原文
，读作家更多的作品，还有
与此相关的作品，此乃幸事
，从此人间多了几粒读书人
。
是为序!
金戈
书于己亥年暮春三月

积累诵读依旧是语文学习最重要的方法之一。本书中，无论是“今日诵读”“今日短章”还是“今日一语”，都值得熟读背诵。其中“今日一语”虽只短短一两句，亦无解说词，但每一个来到它们面前的读者都能照见自己。
这是一本小书，也是我们精心构建的一个世界。

我读着读着，就变成了
幸福的孩子。你读着读着，
就站成了生命的美好姿态。
融入悦读，时光永恒。浸润
时光，悦读芬芳。我们一起
来读吧!
——浙江省特级教师肖培
东
风阶拾叶，月径聚花，
始成秀美小书。读之，仿佛
有松声竹韵，轻拂心灵。愿
你喜欢，愿你欢喜!
——浙江省特级教师阙银
杏
以医者之仁心，文人之
雅趣，师者之慧眼，臻选精
致小篇短章，读之清灵隽永
。于晨曦朝霞处，日有所诵
，悦享时光，定会播下文学
的种子，擦亮精神的底色。
——浙江省特级教师李新
平
此书，我读出了他们的
文思，触摸到了优雅的书卷
气。开卷掩卷之间，是我的
悦读时光!
——吉林省特级教师张玉
新
金声玉振，天高地迥，
姹紫嫣红。一卷隽永文字，
一段悦读时光，回归语文，
回到从前读书的模样。
——金华市金东区教育体
育局教研室主任邵金生

上帝给我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
——张文亮《牵一只蜗牛去散步》
“阿婆，我要这一束!”
黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几枝桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。
小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。
“死婴那，这么憨馒!卡紧，郎客在等哪!”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。
“没要紧，阿婆，阮时干真多，让伊慢慢来。”
安抚了老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。
淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。
医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带；鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的承诺；后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一寸一寸地往上抽长……
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子你慢慢来，慢慢来。
——改编自龙应台《孩子你慢慢来》
昨天我爬出窗口，站在十七层高的窗边看黄昏的落日。我大声歌唱，一首接着一首唱得好兴奋，觉得世界是我的，美丽的未来即将来临。
可是，当我一爬进屋内时，就感到更深的孤寂。我只好又爬出窗外，望着迷蒙的星光，继续大声歌唱。
我唱得口干舌燥却不忍离去，好想唱歌到天明。我累了，蹲坐窗边，看着城市闪烁的灯火，心中升起一股暖意。
我一定不是这城市里唯一的怪人，一定有一个人跟我一样，空虚时对着夜空唱歌到天明，也许我永远也遇不到他，但我熟悉他的心情。
——几米《我只能为你画一张小卡片》
敏感的人所看到的世界远比普通人古怪得多。
当一场雨落下来，普通人被淋湿了，抱怨着：“雨下得好大。”而敏感的人则用身体感受雨，心想：“雨带来天空的味道。”“雨是一种漂亮动物。”“雨是一生过错。”“雨是悲欢离合。”
在阳光灿烂的好天气里，北岛说：“玻璃晴朗，橘子辉煌。”杨树被砍掉枝权露出伤口时，顾城说：“我失去了一只臂膀，就睁开了一只眼睛。”
敏感给予人的，除了这些曼妙的情绪，还有无人理解的孤独。所以诗人们开始写字，歌者们开始唱歌，那些句与句间的情绪，词与词中的妙想，在深夜里低回，迫切地寻找着一个能理解自己心情的人。
我常常失眠到深夜，我想，地球上总有一个人和我一样，喜欢着这古怪的世界，如果没有，银河系中肯定有、宇宙里肯定有……P3-8