《中华上下五千年》是《阳光阅读》系列的一本，是《阳光阅读》丛书编委会联手国内中小学教育专家、一线名师编著而成的。中华历史不乏帝王霸业的丰功伟绩，也不乏血雨腥风的残酷烙印，更有可歌可泣的历史人物创造的辉煌成果。本书带读者沿着历史发展的轨迹穿越时空，一起去重温令人惊心动魄的历史时刻。

张辛，字此夫，北京大学教授，博士生导师。考古学家，文物和书画鉴定家，书法家，古诗文、碑志写作名家。主要从事商周考古、中国古代物质文化史、古代文物、中国书画和国学的教学和研究。数获北大优秀教学奖，被学生评为“北大十佳教师”。

开天辟地的神话
钻木取火的传说
大禹治水[精读]
神箭手后羿
姜太公钓鱼[精读]
骊山上的烽火[精读]
伍子胥过昭关
孔子周游列国
勾践卧薪尝胆[精读]
屈原沉江[精读
蔺相如完璧归赵[精读]
廉颇负荆请罪
纸上谈兵的赵括
毛遂自荐[精读]
荆轲刺秦王[精读]
第一个皇帝一秦始皇[精读]
大泽乡起义
巨鹿大战
鸿门宴[精读]
楚汉相争
霸王乌江自刎[精读]
飞将军李广
卫青和霍去病
张骞通西域
司马迁写《史记》[精读]
昭君出塞[精读]
绿林赤眉起义
刘秀重建汉王朝
黄巾军起义[精读]
官渡大战
华佗治病
曹植七步成诗
七擒孟获
司马昭的野心
闻鸡起舞
王羲之写字换鹅
淝水之战
陶渊明不折腰[精读]
大发明家祖冲之
陈后主亡国
隋炀帝游江都
玄武门之变
玄奘和尚取经
文成公主进吐蕃
女皂帝武则天
李白蔑视权贵
安禄山叛乱
杜甫写“诗史”
白居易进长安
韩愈反对迎佛骨
唐王朝的末日
杯酒释兵权[精读]
李后主亡国
范仲淹实行新政[精读]
铁面无私的包拯
王安石变法
司马光写《资治通鉴》
苏东坡游赤壁
女词人李清照
卖国贼秦桧
郭守敬修订历法
欧洲来客马可·波罗
鄱阳湖大战
李时珍上山采药
阅读指导
读后感
真题模拟直击考点

读书对一个人的成长有
着非常重要的影响。很多杰
出的人物在青少年时代都酷
爱读书，以书为友，以读书
为乐。毛泽东曾经说过：“
我一生最大的爱好就是读书
。……饭可以一日不吃，觉
可以一日不睡，书不可以一
日不读。”苏联著名作家高
尔基曾经说过：“我扑在书
上，就像饥饿的人扑在面包
上。”
名著是人类文化的精华
，更是书中的精品。阅读名
著；如同与大师携手，可以
增长见识，启迪智慧，提高
语文能力和人文素养。为了
让中小学生多读书、读好书
，国家教育部先后颁布了《
全日制义务教育语文课程标
准》和《普通高中语文课程
标准》(以下简称“新课标”)
。“新课标’’对原有《语文教
学大纲》中关于语文课外读
物的具体篇目做了较大的调
整，并规定了不同阶段学生
的阅读总量，要求加强广大
中小学生阅读。在读书的过
程中，让他们的心灵获得智
慧雨露的滋润，从而能够健
康成长。我们出版的《阳光
阅读》丛书就是根据“新课
标”对中小学生课外阅读的
规定，携手国内中小学语文
教育专家精心打造的，是提
高中小学生阅读水平的典范
之作。
在选择篇目时，我们遵
循了以下几项原则：
经典性 名著是不同国家
、不同时代人类智慧的结晶
与文明成果的标志，往往有
着深刻的思想内涵和巨大的
艺术魅力。本丛书所选的百
部中外名著，大都是经过历
史的长河淘洗过的经典作品
，能为中小学生的健康成长
打好精神基础，为他们提供
精神营养，使他们终生受益
。 权威性所选的百部中外
名著，全部来自“新课标”指
定必读书目和教育专家的课
外推荐书目，这些作品影响
了一代又一代中小学生的人
生之路。
课内外的衔接和互补 在
选择书目时，我们还注意了
课内与课外的结合与互补。
如课内选了《林黛玉进贾府
》，丛书中便收入了《红楼
梦》，并在阅读指南部分专
门对《红楼梦》全书做了详
细的介绍，引导学生进行整
本书的阅读。而所选的《大
卫·科波菲尔》等作品，则
兼顾了阅读的视野，有利于
丰富青少年的阅读结构。
兼顾体裁和题材的多样
性 中小学生的成长需要多
方面的精神营养，无论文史
哲专著还是文学著作，都应
该广泛涉猎。同时还要兼顾
古今中外，不仅要读一定数
量的文学名著，如小说、诗
歌、散文、戏剧，还要读名
人传记、历史故事和科普著
作，高中阶段还要读一些哲
学著作和艺术理论著作。在
本丛书中，《论语通译》属
于文化经典著作，《谈美书
简》属于文艺理论和美学的
范畴，另外还有莎士比亚的
戏剧和中外小说。小说也兼
顾了古今中外，《西游记》
《三国演义》等是中国古典
小说，巴金的《家》属现当
代小说，外国小说有法国作
家巴尔扎克的《欧也妮·葛
朗台》、西班牙作家塞万提
斯的《堂吉诃德》和俄国作
家托尔斯泰的《复活》等。
在内容的编写上，每本
书增加了简明实用的“阅读
指南”和“感悟思考”。
阅读指南 通过对作品全
面的介绍，让孩子在阅读时
更轻松。如《巴黎圣母院》
的导读就介绍了作者雨果的
生平、主要作品和创作风格
。如在《家》的导读中就介
绍了觉慧、觉新等主要人物
形象和他们的性格特征，分
析了小说的艺术结构。通过
这些导读，我们希望一方面
能为广大青少年打开一扇认
识和了解名著的大门，激起
他们热爱名著、阅读名著的
兴趣，另一方面，能为他们
欣赏和阅读名著提供一些方
法上的指导。
感悟思考 丛书中经过精
心编写的感悟思考题有的侧
重于思想内涵的理解，有的
侧重于艺术表现方法的探究
，有的侧重于结合现实，深
入理解名著的文化意义。孩
子带着问题去阅读，通过独
立思考，在读完全书后得出
自己的结论。这样，阅读名
著就会收到事半功倍的效果
。
我们相信，《阳光阅读
》丛书一定能够成为中小学
生的良师益友，成为中小学
生家庭的必备藏书。
《阳光阅读》丛书编委
会

在广袤的中原大地上，我们的祖先凭借伟大的智慧和巨大的凝聚力，世世代代生生不息，以强大的生命力克服了重重困难。五千年来，中华民族自远古的蒙昧，走出了一条非凡的道路，铸就了光辉灿烂的中华文明。
历史是人类过去的轨迹，今天社会的文明发展，是在前人创造的基础上发展而来的。马克思说：“历史就是我们的一切。它反映人类改造自然、改造社会、不断推进文明进步的历程。今天的世界是过去世界的继续和发展，如果割断历史，就不能全面地、正确地理解现实和展望未来。”华夏儿女继承了辉煌的传统文明，继承了广博的智慧，更继承了伟大的民族精神。一位古希腊哲学家说过：“一个远离历史文明、头脑中失去这方面知识的人是贫穷的。”
作为炎黄子孙，我们要想更好地创造历史，就必须全面了解民族的历史。阳光阅读丛书编委会编张辛主编的《中华上下五千年(名师精讲版)》本着普及历史知识的目的编撰，从浩繁的史籍中选取了最能反映中华文明面貌的历史事件，用生动简洁的语言、形象活泼的插图，使读者获得轻松愉悦的阅读体验。希望读者能够通过本书丰富知识、开阔视野。

开天辟地的神话
名师导读
通常按照传统说法，我们伟大的祖国经历了上下五千年的历史。那么，人类发展的历史究竞应该从何时说起呢？盘古开天辟地确有其事吗？
我们伟大祖国有非常悠久的历史。从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫作“上下五千年”。
在上下五千年的历史里，有许多动人的、有意义的故事。其中有许多是有文字记载的。至于五千年以前远古时期的情况，没有文字记载，但是也流传着一些神话和传说。譬如，我们人类的祖先究竟是从哪里来的？古时候流传着一个盘古开天辟地的神话，说的是在天地开辟之前，宇宙不过是混混沌沌的一团气，里面没有光，没有声音。这时候，出来了一个盘古氏，用大斧把这一团混沌之气劈开。轻的气往上浮，成了天。重的气往下沉，成了地。
从此以后，天每天高出一丈，地每天加厚一丈，盘古氏本人也每天长高一丈。这样过了一万八千年，天很高很高，地很厚很厚，盘古氏当然也成了顶天立地的巨人。后来，盘古氏死了，他身体的各个部分就变成了太阳、月亮、星星、高山、河流、草木等。这就是开天辟地的神话。
那么，人类历史究竟应该从哪儿说起呢？人们从地下发掘出来化石，证明人类最早的祖先是一种从古猿转变而来的猿人。
我国的科学工作者在祖国各地先后发掘出许多猿人遗骨以及遗物的化石。我国境内最早的原始人已经有一百万年以上的历史。
云南发现的元谋猿人，大约有一百七十万年历史；陕西发现的蓝田猿人，大约有八十万年历史；北京猿人也有四五十万年的历史。
这里，我们从北京猿人说起。北京猿人生活在周口店一带。那时候，中国北方的气候比现在温和湿润。大地生长着树木、灌木和茂密的野草。凶猛的虎、豹、狼、熊等野兽出没于树林和山野中。那里还生长着大象、犀牛和梅花鹿。
猿人的力气比不上这些凶猛的野兽，但是他们能够制造和使用工具。这些工具十分简单，有木棒，有石头。木棒，树林里多的是，但它是经过人砍削的；石头呢，是人工砸打过的，虽然很粗糙，但毕竟是人制造的工具。他们就是用这些简单的工具采集果子、挖植物的根茎吃。他们还用木棒、石器，猎取野兽。但是，这种工具毕竟太简陋了，他们获取的食物很有限，靠个体的力量，没法生活下去，只好过着群居的生活，共同劳动，共同对付猛兽。这种人群就叫原始人群。在北京周口店龙骨山的山顶洞穴里，还发现了另一种原始人的遗迹。这种原始人的样子，已经和现代人没有什么两样。我们把他们叫作“山顶洞人”。
山顶洞人的劳动工具有了很大的改进，他们不但能把石头砸成石斧、石锤，而且还能把野兽的骨头磨制成骨针。别小看这一枚小小的骨针，在那时，人们能磨制骨针可不是一件简单的事。有了骨针，人们就可以把兽皮缝成衣服，不像北京猿人时期那样赤身裸体。山顶洞人过的也是群居生活，但他们的群居生活已经按照血统关系固定下来。一个集体的成员都是同一氏族的人。这样，人类社会就进人了氏族公社时期。
感悟·思考
原始人群是怎么发展进化成有组织的氏族公社的呢？P1-2