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书名 Java程序设计基础案例教程(微课版)
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出版社 清华大学出版社
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简介
内容推荐
本书是“Java应用程序设计”课程的教材,系统地介绍了Java桌面程序设计的完整技术体系。本书是作者联合IT企业共同开发的,从解决实际问题的角度出发,通过案例教学的形式,针对Java程序语言的各知识点设计了多个相互关联的应用案例,将知识点的讲解融入到实际项目中,以任务驱动的方式引导教学,力求使读者在完成案例任务的过程中,全面掌握Java编程的基本技能。书中融入了IT领域的育人进阶素材,引导读者树立正确的IT职业观和价值观。
全书共分为11章,包括Java简介、Java语法基础、类和对象、类和对象进阶、常用系统类、异常处理、输入和输出、图形界面编程、多线程编程、数据库编程和网络编程。书中选用的案例由浅入深,代码简洁规范,并配有详细的注释,便于读者理解。本书配有丰富的学习资料(含微课视频、教学课件、案例代码、习题答案等)。本书适合作为高职院校计算机与软件类专业的教材、其他层次院校和培训机构相关专业的Java基础开发教材,也可作为Java爱好者的参考用书。
目录
第1章 Java简介
1.1 任务案例:搭建Java开发环境
1.1.1 实现过程
1.1.2 知识集萃
1.1.3 拓展知识
1.2 任务案例:输出“Hello Java!”
1.2.1 实现过程
1.2.2 知识集萃
1.2.3 拓展知识
1.3 第1章小结
1.4 育人进阶—如何学好程序设计
1.5 巩固练习
第2章 Java语法基础
2.1 任务案例:计算圆周长和面积
2.1.1 实现过程
2.1.2 知识集萃
2.1.3 拓展知识
2.2 任务案例:找最大值、最小值并输出
2.2.1 实现过程
2.2.2 知识集萃
2.2.3 拓展知识
2.3 第2章小结
2.4 育人进阶—如何学好Java编程
2.5 巩固练习
第3章 类和对象
3.1 任务案例:职员信息的定义与输出
3.1.1 实现过程
3.1.2 知识集萃
3.1.3 拓展知识
3.2 第3章小结
3.3 育人进阶—如何督促自己高效学习
3.4 巩固练习
第4章 类和对象进阶
4.1 任务案例:职员信息管理系统的设计
4.1.1 实现过程
4.1.2 知识集萃
4.1.3 拓展知识
4.2 任务案例:旅行过程的模拟实现
4.2.1 实现过程
4.2.2 知识集萃
4.2.3 拓展知识
4.3 第4章小结
4.4 育人进阶—初学Java要知道这4点
4.5 巩固练习
第5章 常用系统类
5.1 任务案例:查找单词并计数
5.1.1 实现过程
5.1.2 知识集萃
5.1.3 拓展知识
5.2 任务案例:“通讯录”功能的实现
5.2.1 实现过程
5.2.2 知识集萃
5.2.3 拓展知识
5.3 第5章小结
5.4 育人进阶—探究提高学习效率的方法
5.5 巩固练习
第6章 异常处理
6.1 任务案例:用户登录异常的处理
6.1.1 实现过程
6.1.2 知识集萃
6.1.3 拓展知识
6.2 第6章小结
6.3 育人进阶—程序员应具备的职业素养
6.4 巩固练习
第7章 输入和输出
7.1 任务案例:职员信息管理系统的改进
7.1.1 实现过程
7.1.2 知识集萃
7.1.3 拓展知识
7.2 第7章小结
7.3 育人进阶—天道酬勤
7.4 巩固练习
第8章 图形界面编程
8.1 任务案例:添加职员信息用户界面
8.1.1 实现过程
8.1.2 知识集萃
8.1.3 拓展知识
8.2 任务案例:职员信息管理系统界面设计
8.2.1 实现过程
8.2.2 知识集萃
8.2.3 拓展知识
8.3 第8章小结
8.4 育人进阶—成功在于坚持
8.5 巩固练习
第9章 多线程编程
9.1 任务案例:弹球游戏的设计与实现
9.1.1 实现过程
9.1.2 知识集萃
9.1.3 拓展知识
9.2 第9章小结
9.3 育人进阶—细节决定成败
9.4 巩固练习
第10章 数据库编程
10.1 任务案例:向数据库中添加职员信息
10.1.1 实现过程
10.1.2 知识集萃
10.1.3 拓展知识
10.2 任务案例:职员信息的增、删、改、查
10.2.1 实现过程
10.2.2 知识集萃
10.2.3 拓展知识
10.3 第10章小结
10.4 育人进阶—聪明人懂得下笨功夫
10.5 巩固练习
第11章 网络编程
11.1 任务案例:使用URL获取网络资源
11.1.1 实现过程
11.1.2 知识集萃
11.1.3 拓展知识
11.2 任务案例:实现客、服两端的即时通信
11.2.1 实现过程
11.2.2 知识集萃
11.2.3 拓展知识
11.3 第11章小结
11.4 育人进阶—Java程序性能优化技巧
11.5 巩固练习
参考文献
附录A DOS常用命令精析
附录B MyEclipse快捷键大全
随便看

 

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更新时间:2025/3/15 11:05:10