王景然主编的《三年级语文（下）》旨在为中等及中等以上学生开辟第二学习课堂，设20次训练讲解，每次训练讲解的栏目与内容异彩纷呈。
本书为三年级小学生精心设计必备语文基础知识与技能的讲解与训练，同时传授提升阅读技能的重要方法，结合示例，精要归纳、阐述了各讲的知识要点，语言简洁，明白易懂，重点突出。紧紧围绕各讲知识点，设置2道专项训练，配有精准、简洁的答题指导，对学生的知识点进行巩固与强化，题目针对性强，难易适度。围绕知识点设置4～6道专项练习题，巩固、强化学生对知识点的理解和掌握，题目针对性强，题型多样，梯度分明。
本书针对三年级学生的阅读层次和水平，精选可读性强、文质兼美的美文或时文1篇，既体现教材单元课文的题材、体裁、主旨，又兼顾与现实生活相结合的特点，拓宽语文学习的内容与空间，提高学生阅读理解、鉴赏与运用表达能力，为学生成功跨入名校打下坚实基础。美文后面设置2～5道练习题，基础巩固、综合拓展与探究运用比例适当，力求体现阅读指导和阅读训练间的密切关系。

语基训练1 有用的隔音符号与轻声
语基训练2 有趣的量词和“的、地、得”
阅读训练1 体会文章思想感情
写作训练1 怎样描写场面
综合提优检测（一）
阅读训练2 怎样理解过渡句、过渡段
语基训练3 词语仿写、词语的搭配
语基训练4 认识拟人
写作训练2 怎样把故事写生动
综合提优检测（二）
阅读训练3 怎样抓住文章的中心句
语基训练5 “把”字句和“被”字句
语基训练6 认识比喻
写作训练3 怎么写好“我的家乡”
综合提优检测（三）
阅读训练4 怎样概括文章的中心思想
语基训练7 古诗乐园（六）——数字、地名篇
阅读训练5 体会标点符号表达的不同语气
写作训练4 如何写好静物
综合提优检测（四）
参考答案与详解