《行知思想的实践》展现了全省行知实验学校在省陶研会学术委员会指导下开展陶行知教育思想理论与实践课题研究的成果，是江苏省陶行知研究会课题研究工作比较全面、系统的回顾、总结和汇报展示。本课题研究分三个层面：一是通过无锡地区中小学教师队伍建设现状调研及归因分析，剖析“中小学教师队伍存在哪些问题”；二是针对现实问题，以陶行知教师教育思想为理论基础，通过深度访谈、个案研究、经验筛选等方法探究新时期我国中小学教师师德师风建设策略、班主任共同体建设策略、青年骨干教师培养策略和卓越幼儿园教师培养策略，形成“怎样建设新时代中小学教师队伍”的具体策略；三是通过典型案例概括出具有普遍性的研究结论，提炼成功经验，形成“新时代中小学教师队伍建设”的理论及概念模型，赋予陶行知教师教育思想以新内涵、新意义。

李国平，江苏省中学语文特级教师，苏州市名教师，苏州大学教育硕士兼职导师，江苏省陶行知研究会学术委员会副主任；获中国陶行知研究会表彰“全国学陶师陶先进个人”；共出版专著六本，独立编著十三本，参与编著九本(套)，发表论文两百余篇，合计发表文字超过六百万字。

总序
序
陶行知先生教我们研究教育
第一编 培植并发展“生活力”
陶行知生活力思想理论与实践研究
以生活力为核心的新生活学校建设的行动研究
依托基地，提升少儿团队生活力实践研究
“互联网+”环境下初中生学习自动力的实践研究
基于生活力发展趋向的初中综合实践活动课程整合实施的研究
第二编 建构并实施生活化课程
区域推进生活教育进课程的实践研究
生活教育视域下学校拓展型课程建设行动研究
幼儿园民间游戏课程的建构与实施研究
生活教育理论指导下的综合实践活动课程校本化实施研究
基于陶行知生活化、创造教育思想的STEAM课程开发研究
第三编 践行并发展生活德育
基于儿童生活的德育实践研究
榜样引领的德育课程建构与实践的研究
基于“陶行知思想”指导下的初中生好习惯养成的实践研究
新城区小学生活德育的策略研究
陶行知“学生自治”德育思想研究与校本化实践探索
陶行知生活德育理念及其对当代中学德育工作的启示
第四编 运用与创新“教学做合一”
以“做中学”为理念的亲子实验提升科学素养的实践研究
基于自动主义的自主课堂的实践研究
陶行知“教学做合一”思想指导下的中学物理实验教学研究
陶行知手脑并用思想理论在劳技教育中的实践研究
第五编 尊重并促进学生主动发展
陶行知学生观的先进性及践行路径的研究
陶行知“常能”教育思想的现代价值研究
积极心理学视域下基于生活教育理论的学生差异管理研究
陶行知创造教育思想在聋校的实践研究
第六编 努力做“整个的教师”
“活的教师”核心素养及其生成的研究
陶行知“全人型”教师理念指导下的乡村教师发展共同体建设研究
新时代中小学教师队伍建设策略研究
参考文献
后记