本书精选了多篇在欧洲民间广为流传、脍炙人口的经典故事。文字虽朴实无华，却寓意深刻，给读者以启迪，让读者在阅读中领略古代欧洲人民的生活风貌和风俗习惯，看到人性中的贪婪、丑陋与凶残，同时也能学到人性中的善良、无私、坚强和乐观。故事从不同的层面和角度，反映了欧洲人民的心声。

方洲树人，中国语文教育专家，作文教育专家，语文图书品牌“方洲新概念”创始人，从事语文教育及语文图书出版二十余年，提出了“五官写作法”“初中作文四步构思法”“话题作文教学法”等作文方法体系。已出版数百种语文类图书，主编的《青年必读手册》在全国有较大影响。

白百合
暴富的库兹马
豺狼和井水
穿靴子的猫
聪明的佃农女儿
恶魔的尾巴
国王的鬼耳朵
国王的金手指
国王和才女
狐小妹和狼大哥
煎鸡蛋
姐弟俩
金发女孩
金跳蚤
巨人比赛吃饭
克里克塔
空心麦子
蓝胡子
两个扒手
魔石
魔鬼的故事
农民和狗熊
七岁的骑士
穷人的沉默
穷人和魔鬼
三条忠告
三兄弟与长鼻子公主
三只山羊嘎啦嘎啦
圣诞袜的由来
狮身人面兽和美人鱼
死神与老太婆
小面包师的铲子
小磨盘
鞋匠的故事
需要是最好的老师
学手艺的故事
要听谎言的公主
一棵奇异的苹果树
一头蓝色的牛
有魔力的玫瑰花
鱼和戒指
渔夫和神鸟
长脚考尔特
猪圈里快乐的公主
主意
主人的悔恨
我的读后感

统编语文教材已在全国
的中小学投入使用，这对
广大中小学生来说是一件
大好事。新版语文教材对
学生的课外阅读给予了前
所未有的重视，这提示我
们，阅读课外书不再是语
文学习可有可无的要求，
而是学生学好语文和提高
语文素养必须要做的事，
也是学好其他各门学科的
基础。
大家都知道广泛阅读课
外书的重要性，但普遍缺
少一套行之有效的阅读整
本书的方法体系。那么这
套体系藏在哪里？就藏在
新版语文教材中。小学语
文教材推荐图书的栏目叫“
快乐读书吧”，初中语文教
材推荐图书的栏目叫“名著
导读”。这两个栏目，一方
面为学生推荐了必读书目
，另一方面也为广大师生
勾勒出了阅读整本书的方
法体系。比如做夹批、旁
批、摘抄、读书笔记；再
比如阅读小说，要学会把
握人物形象和梳理故事情
节等。
下面我们专门把“快乐读
书吧”中提到的读书方法，
按低、中、高年级三个学
段为大家梳理出来。
这一阶段的学生还处于
识字阶段，是初学读书，
所以所教授的读书方法比
较简单。
（一）学会识读封面
学生应通过识读封面，
了解书名、作者，还可以
通过观察封面的图画来了
解书中的人物及环境。借
助封面，学生可以想一想
这本书的内容。
（二）学会阅读目录
浏览目录，可以让学生
初步了解书中涉及的章节
和大致内容，学生可以挑
选自己喜欢的章节进行阅
读。
（三）学会看插图
书中的插图，是学生最
喜欢看的，学生可以通过
插图直观地了解文中的人
物和情节。
这一阶段，学生要阅读
童话、寓言和神话这三种
不同文体的文学作品，此
外还要阅读像《十万个为
什么》这样的科普著作。
在这一阶段，学生要逐步
掌握以下阅读方法：
（一）了解童话、寓言
、神话、科普著作等不同
文体的特征
例如，寓言总是先讲一
个故事，然后再根据故事
阐释生活中的道理。所以
学生在读寓言的时候，先
要读懂故事的内容，再联
系现实，体会寓言所揭示
的道理。
神话中的人物总是身躯
伟岸、能力超群，今日填
海，明日补天，后日又要
追赶太阳……为什么都是这
么神奇的故事呢？因为在
远古时代，人类对自然、
宇宙有很多疑问，那时还
没有科学的观念，他们就
通过想象来思考和探索世
界。
（二）做批注与摘抄
学生读书的时候，有时
要写出自己的疑问，有时
要标示出重点，有时要画
出一些精彩的词句，有时
会在书上写出自己的一些
观点。这就是做批注的读
书方法。
学生看到书中精彩的词
句，还可以把它们抄在本
子上，这就是摘抄的读书
方法。
（三）了解人物与情节
当学生阅读文学作品时
，首先会被故事情节吸引
，接着书中的人物会浮现
在学生的头脑中。所以把
握人物形象、了解故事情
节，是阅读童话、神话等
文学作品最基本的方法。
这一阶段的学生识字量
已经很大，可以阅读一些
经典小说了，例如四大名
著青少版、高尔基的《童
年》等。阅读方法更加全
面，也更有深度。
（一）了解不同文体的
特点
了解民间故事及章回体
小说等不同文体的特点。
（二）做读书笔记，写
读后感
做读书笔记，可以摘抄
书中的词句，也可以写出
自己的疑问和感受。写读
后感要介绍书中的内容，
更要写出自己的感想。
（三）阅读小说的方法
：了解人物、情节，理清
人物的关系
小说中的人物往往是立
体的、多面的，我们要学
会全面地把握人物的性格
。
小说中的情节往往是曲
折的、复杂的，我们要学
会欣赏跌宕起伏的情节，
还要学会理解情节中蕴含
的思想。
如果小说的人物关系太
复杂，例如《红楼梦》，
我们要学会画人物关系图
谱，这样可以快速地帮我
们理清人物关系。
现在我们明白了，“快乐
读书吧”是个藏宝图，阅读
方法之宝就藏在里面。为
了把里面的宝贝都挖出来
，编者专门设计了一套阅
读课外书的方法体系。为
了让这个体系好懂好用，
编者增添了一些内容：
首先，很多阅读方法有
连续性，三年级讲到了，
四、五年级还要一直使用
下去。例如摘抄、分析人
物关系等。
其次，老师在语文课上
会讲解很多分析文章的方
法，例如记叙文中的外貌
描写、心理描写等，说明
文中常用的说明方法等。
这些方法是老师讲解单篇
文章时常讲到的，“快乐读
书吧”省略了，在我们的阅
读方法体系中会增补进去
。
为了让学生快速掌握以
上阅读方法，我们以一些
经典内容为例，把这些阅
读方法以插件的形式穿插
在书中。这样既不会破坏
文本的完整性，又能为学
生起到示范作用。另外，
我们不仅在正文后面附有
读后感范文，供学生参考
，而且设计了独立的小册
子，可以让学生以练习的
形式复习各种阅读方法。
我们相信，在老师的指
导下，通过这样点面结合
的阅读，学生一定会快乐
地走入那神奇、广博的阅
读世界。

本套阅读丛书是紧扣小学语文教学目标，配合统编版语文教材的课外阅读指导栏目设计的，精心遴选了古今中外的名家名篇，涵盖了不同主题、不同文体的经典文学作品，供师生在语文课堂上阅读交流使用。
《欧洲民间故事/快乐读书吧》是部编版语文教材“快乐读书吧”阅读书目之一。
《欧洲民间故事》是作者王健老师精选编选的一本故事集。

穿靴子的猫
一只聪明的猫为了帮助它穷困潦倒的主人，向主人要了一双靴子和一个口袋，到森林里打猎。它把每次获得的猎物都献给了国王，它用机智和勇敢打败了富有的食人怪，最终帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。
一个磨坊主给他的三个儿子留下了自己的全部财产：一盘石磨、一头驴子和一只猫。三兄弟既没有请律师，也没有请辩护人，很快就把这些微不足道的遗产分了：老大得了石磨，老二得了驴子，老三得了那只猫。老三得到这么可怜的一份财产，心里很是悲哀。他伤心地说：“大哥和二哥要是合在一起，就能体面地谋生了。可我呢，即使吃了猫肉，再用猫皮做一副手套，到头来还是得饿死。”那只猫听了这番话，郑重而严肃地对主人说：“亲爱的主人，请你不必伤心。只要你给我一个口袋，再给我做一双靴子，能让我在灌木丛里走路，你就会发现，你得到的这份财产并不像你想的那么糟糕。”
主人虽然不大相信它的话，但也看见过这只猫在捉老鼠时所玩的许多花招，比如它把自己倒挂起来或者躲在面粉里装死。因此他想，猫对他摆脱贫困也许会有所帮助。 猫得到了它要的东西。它穿上漂亮的靴子，把口袋挂在脖子上，用两只前爪握住袋口的绳子，到有着许多兔子的树林里去了。它在口袋里装了些米糠，摆好绳套，然后躺在地上装死，等兔子跑进袋子里吃里面的东西。它刚躺下，它的愿望就实现了：一只冒冒失失的兔子走进了它的口袋。猫立刻把绳套拉紧，捉住了它。猫扬扬得意地带着它的猎物去见国王。国王陛下在他的住处接见了它。猫向国王深深地鞠了一躬，对他说：“陛下，这只野兔子是我的主人卡拉巴斯侯爵(这是它为它的主人随意编造的名字)献给您的。”
“告诉你的主人，”国王回答说，“我很喜欢他的礼物，谢谢他。”第二天，猫躺在一片麦田里，仍然把它的口袋张得大大的。当两只鹧鸪钻进去时，它一抽绳子，把两只全捉住了。随后，它又像上次送兔子一样把它们送给了国王。国王又愉快地收下了鹧鸪，还给了它一些赏钱。就这样，一连三个月，猫时不时地以它主人的名义向国王进贡一些野味。
有一天，猫听说国王要带着自己的女儿一世界上最美丽的公主一坐车到河边去兜风。它就对主人说：“如果你照我的话去做，你就会交好运。你只要到河里我给你指定的地方去游泳就行了，别的事由我来办。”
“卡拉巴斯侯爵”虽然不知道猫玩的是什么把戏，但他还是照猫的话去做了。
当他正在游泳的时候，国王的马车从河边经过，那只猫便扯着嗓子喊起来：“救命啊!救命啊!卡拉巴斯老爷快要淹死啦!”
国王听到喊声，从车窗里探出头来，他认出了那只经常给他送野味的猫，就立刻拿令他的侍从去搭救卡拉巴斯老爷。当人们把可怜的卡錾巴斯双河里拉上来时，猫走到马车前面对国王说，它的主人游泳时来了一群小偷，尽管它大喊“抓小偷!抓小偷!”小偷还是把主人的衣服偷走了，其实是这只调皮的猫把衣服藏在了一块大石头下面。国王立刻命令他的侍从取来一套最漂亮的衣服送给“卡拉巴斯侯爵”。国王向他表示了深切的慰问。“卡拉巴斯侯爵”穿上刚刚给他的漂亮衣服，显得更加英俊了。国王的女儿一看见他就对他产生了好感。
而当“卡拉巴斯侯爵”非常尊敬而又有几分温柔地看了她几眼以后，公主便疯狂地爱上了他。国王请他上车，一起游玩。猫看见自己的计划快要成功了，心里非常高兴，就跑到车前先走了。不一会儿，它碰到一些农民在草地上割草，就对他们说：“喂，割草的，你们要对国王说这片草地是卡拉巴斯侯爵的，不然你们就会倒大霉!”国王经过草地时，果然向那些割草的农民问起这片草地是谁的。
“是卡拉巴斯侯爵老爷的!”割草的人齐声回答，因为他们被猫的话吓坏了。“你的草地真漂亮啊!”国王对“卡拉巴斯侯爵”说。
“是的，陛下，”侯爵回答说，“这片草地每年的收成都不错。”那只聪明的猫继续在前面跑。它遇到了一些割麦子的人，就对他们说：“喂，割麦子的，你们要对国王说这些麦田是卡拉巴斯侯爵的，不然你们就会倒大霉!”不久国王经过这里，果然想知道他看见的这些麦田是谁的。
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