《漂移的孤岛，正逐渐连成大陆》《看书私家语，教书“旁观客”》《阅读关乎视野，关乎人格》《一星如月看多时》……这些文字充满理性的力量，有助于激发广大教师读者的阅读兴趣，拓宽阅读视野，并为教师读者的专业阅读提供参考与启发。

马朝宏，女，山东德州人。《中国教师报》记者、编辑。先后担任《中国教师报·课改研究周刊》和《中国教师报·教师成长周刊》主编，出版有《师道》等书。

第一篇 青春十书
青春十书：我曾踏着百花流浪\\张晓晴
我们全部的人生问题其实就是阅读问题\\梁卫星
漂移的孤岛，正逐渐连成大陆\\徐 飞
所有书都将照亮前路\\白宇极
走进生命花园，出生入死\\王艳芬
读书，不过是再造自己的生命\\杨林柯
第二篇 读成自己期望的样子
读成自己期望的样子\\谢云
“海拔五千”，根本书籍的知性阅读\\魏智渊
在阅读中寻找人生的秩序\\吴小健
读过的书终将成为人生的路标\\张 伟
通往光明与真实的灯烛\\陈晓蕾
第三篇 行读万里择十卷
转动命运车轮的书\\杨 赢
行读万里择十卷\\樊 阳
看书私家语，教书“旁观客”\\贺秀佩
给狭窄的心一个大的宇宙\\李建生
拓宽阅读领域，学以致用\\周春梅
第四篇 万里山河万卷书
万里山河万卷书\\董明实
开始我们的“跑马”\\陈宇彦
阅读关乎视野，关乎人格\\李志春
一星如月看多时\\徐 翔
编后记

日前，中国教育报刊社
副总编辑雷振海先生给我来
信说，《中国教师报·教师
成长周刊》“十本书”栏目已
经开设了三年，发表了一批
优秀中小学教师的读书文章
，准备结集《书择十本：20
位教师的阅读私语》出版。
因为我多年来一直倡导教师
阅读，雷先生希望我能够写
一篇序言。
我读了全书，深受感动
。书中的作者大多是耳熟能
详的老师，是老师中的读书
人。在许多读书的媒体和专
栏上，我们也经常同框出现
。作为国家全民阅读形象代
言人，与他们一起倡导教师
阅读，用他们的故事激励教
师阅读，责无旁贷。
正好，这两天在读中国
出版集团公司副总裁刘伯根
先生的大作《出版行思录》
。其中谈到，理想的国民阅
读，应该有三个榜单：畅销
书排行榜、常销书排行榜和
个性化榜单，我完全同意他
的观点。三个榜单中，我们
对于第一个畅销书榜单过于
重视，而对于后两者，尤其
是个性化书单，是不够关注
的。
畅销书，就是受市场追
捧的热门书籍。书的价值不
一定很高，很多可能也是过
眼云烟，但是仍然不能小看
畅销图书排行榜的作用，因
为它会“对阅读活动产生引
导和塑造作用，成为培养公
民阅读趣味的重要抓手”。
常销书，“在某种程度上
是人类文化精华的汇集，是
人类经历长期的选择，披沙
拣金，留存下来的‘干货’。”
所以，对那些既常销又畅销
的著作，应该引起特别的注
意，也是备类推荐书目最应
该关注的。
个性化书单，就是具有
私人性质的个人推荐书目。
我认为，私人性质的书单，
尤其是文化名人的个人书单
，不仅为我们走近这些人提
供了一条路径，也为向公众
推荐好书提供了一个选择。
许多真正的好书，正是通过
文化名人的私人书单，从他
们的书房走进公众视野的。
虽然我们这本书中的老
师还谈不上是什么文化名人
，但他们大多数都是教师队
伍中的佼佼者。他们的成长
故事本身就是读书的最好代
言，而他们读过的书，也正
是属于这类个性化书单。
虽然书中老师们的书单
不完全相同，但无非是三种
类型，职业认同、专业发展
和视野拓展。职业认同，解
决的是教师成长的动力问题
，如有好几位老师共同推荐
的《教学勇气——漫步教师
心灵》，就属于这一类，能
帮助我们更好地理解教师职
业，理解教育本质，理解人
性。专业发展，解决的是教
育过程中的技术问题，如有
老师推荐的《给教师的建议
》《静悄悄的革命——创造
活动、合作、反思的综合实
践课程》等就属于这类，能
帮助我们更好地理解儿童，
理解课堂，理解教学，理解
父母等。视野拓展，解决的
是我们的胸襟与情怀，哲学
与价值，眼界与思维方法这
类大问题，如有教师推荐的
《给一个青年诗人的十封信
》就属于这类。这些书，本
来属于书中教师们的个性化
的榜单，但是仔细看，其中
除学科类书籍外，大部分图
书还是具有很大的普适性的
，不妨作为一线教师选书读
书的一个参考。当然，如果
要系统全面地读书，我推荐
大家参考我主持研制的《中
国中小学教师基础阅读书目
》，这是我们历时五年左右
的时间，为中国教师量身定
做的教师专业阅读书目。我
最近出版的《造就中国人》
一书，还推荐了从幼儿、小
学、初中、高中、大学到父
母、企业家、公务员等900
种书目，教师也可以根据需
要从中选择。
我曾经说过，没有阅读
，就没有教育。没有专业阅
读，就无法造就真正的教师
。希望我们的中小学教师，
能够像书中的这些老师一样
，多读书，读好书，成为一
个快乐的读书人，幸福的教
书人。
朱永新
2020年4月25日

全书分为“青春十书”“读成自己期望的样子”“行读万里择十卷”“万里山河万卷书”四章，文字力道，充满理性的力量，有助于激发广大教师读者的阅读兴趣，拓宽阅读视野，并为教师读者的专业阅读提供参考与启发。

《书择十本：20位教师
的阅读私语》的出版，于我
们是值得欣慰的事。本书是
《中国教师报·教师成长周
刊》“十本书”栏目结下的一
个果实。
“十本书”始于2017年元
月，至今，已三年有余。这
一栏目的创设，小部分是偶
然，大部分是“蓄谋”——我
们是基于中小学教师的读书
状况而想到这样一个栏目的
。读书之于教师的重要、必
要和迫切，自不待言。近年
来我们采访、接触和了解的
许多优秀教师和基础教育的
研究者、领导者，他们的读
书生活，往往给我们以感触
和思考，也不断佐证我们对
阅读的信念。他们读书生活
、读书经验的夫子自道，对
广大中小学教师或有所启发
或有所激励，这是我们的期
望，也是我们的确信。
“十本书”的作者，全都
致力于基础教育，其中，大
多是一线教师。这里，他们
写出了读书之于他们的工作
乃至人生的意义。这里辑集
的，只是周刊曾刊载过的“
十本书”的一部分，适当的
机会或会续其编。我们周刊
的这个栏目，也在继续。
需要说明的是，“十本书
”栏目中每位作者(阅读者)
所论及的书，其实并不严格
限于10本，因此出现在书中
的“十本书”书单的，也并不
正好就是10本书。
身处这样一个物质主义
的、信息泛滥的时代，执着
于纸质书及其意义的鼓与呼
，是我们教育媒体的责任。
作为纸媒，我们也深知其中
的沉重、坚忍和苦痛。为此
，我们向这些作者们、向读
书人致敬，也向愿意出版该
书的江西教育出版社致敬。
中国教师报·教师成长周
刊
2020年4月

童年之书：左手仙侠右手词话
孩提时代，读书往往是草莽的，丰饶的想象力在仙侠鬼怪和唐诗宋词中穿行，讲述着好的故事，恍如梦境。读那些书的时候，人总是莫名地欢喜，时光的流水还很清浅，小孩子感觉不到它的冲刷。
我时常躺在竹林下的洗衣台上，看那些绿色的竹枝里泄露出来的天光；看天牛张着有漂亮斑点的翅膀在伸手可及的地方低飞，停在矮小的橘子树上；看老爷爷赶着牛慢慢走过池塘，牛背上站着一只张飞鸟……一看就是半天。
这种如诗如画的生活，后来不断在我读到的宋词里得到了复现。唐诗太短促，元曲太散，而宋词的节奏刚刚好：圆润的音韵，一百字以内的篇幅，大量的想象空间，很适合小孩子阅读。
“风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。”小时候的我读了，惊讶于那种逼真和写实：黄嘴的小鸟从楠竹梢哆嗉着蹦跳下来，第一次试飞；曾经青涩的梅子饱胀起来，正午的晴空下，我家小院边那棵桃树的影子圆圆的，清晰无比。那正是春夏之交时我生活在其中的情景，只是大人都在忙，没人会去描述；小孩子都在闹，也没人说出来，而偏偏是一个叫周邦彦的人替我描述出来了。一个人心里要有多静，才能看到树影“清圆”！这是宋词带给我的震惊。宋词是我读过最美的全息绘本，尽管它是用文字来描绘的。光是风的种类和形状，这小小的册子里就有无数种描绘：“伫倚危楼风细细”“柳絮池塘淡淡风”“水面清圆，一一风荷举”“把酒祝东风，且共从容”……我朦胧地意识到，世间没有什么是孤零零存在的，明月与稻田，秋霜和板桥，即使看上去最不相干的事物，背后都有一种深情的联系，万物都白有灵光。
到了20世纪90年代，哪个爱读书的孩子没听说过古龙或金庸呢？在我那个叫“大田”的小镇里，平常卖活鸡活鱼的露天菜场旁边，一夜之间冒出来很多KTV，夜总会，还有出租图书和影碟的店面，背着书包的孩子们总爱朝里边张望，而租书的小铺子是我唯一方便进去的地方。
古龙爱写天涯、明月、刀剑、美人，都是世间最迷人最危险最罕有之处。他的侠客都不知来路，一阵风飘来，又颓然不见，他们的人生只做两件事：喝喝酒或杀杀人，中间顺便被女人纠缠。
古龙爱用夸张的最高级，就像绝壁千仞突然翻上平原，平原前边又陡然万丈青峰，而行人更在青山外：
“流星的光芒虽短促，但天上还有什么星比它更灿烂、辉煌！”
“江湖中有耳朵的人，绝无一人没有听说过五郎江枫和燕南天这两人的名字；江湖中有眼睛的人，也绝无一人不想瞧瞧江枫的绝世风采和燕南天的绝代神功。”
“她的美丽，竟已是令人不能想象的，因为她的美丽，已全部占据了人们的想象力”……
而古龙最吸引我的地方，竟然是他深入骨髓的孤独、忧郁、边缘化。他的主人公都是精神上的浪子，永远在冒险，在察觉，在出发。
《欢乐英雄》是古龙小说里最特别的一本，古龙终于用四个懒洋洋的、穷酸的、没谱的、长相一般的家伙来推翻自己之前那种耍酷的、苍凉的、虚无缥缈又动不动就抒情议论的江湖世界。
那年我14岁。当一个孩子读懂《欢乐英雄》时，她大概已经不可挽回地长大了。
青年之书：我需要救救自己
王小波于我，是歌楼上邂逅的少年，红烛锦帐，灯影昏沉，是极夜极昼的狂欢，狂欢后的颓唐。
读王小波时我刚好17岁，在一个废弃兵工厂改成的学校里面读大学，周围是倪云林山水大画似的群山。就像《黄金时代》里的王二：
“在我一生的黄金时代，我有好多奢望，我想吃，想爱，还想在这一瞬间变成天上半明半暗的云。”P4－6