本套书以《普通高中生物学课程标准（2017年版）为依据，以生物学课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标为导向，结合教学实际编写。在认真研读和深入领悟“课程内容”“学业质量”“实施建议”的基础上，结合《普通高中教科书·生物学》（浙江科学技术出版社）按教学课时编写，供高一、高二年级学生学习新课的时候同步使用。
本书是其中的《高中生物学优学精练(必修1分子与细胞浙科版)》分册。

内环境与稳态
第一节 人体细胞生活在内环境中
第二节 内环境的稳态保障正常生命活动
神经调节
第一节 神经系统是神经调节的结构基础
第二节 神经冲动的产生和传导
第三节 人体通过神经调节对刺激做出反应
体液调节
第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节
第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统
第三节 激素调节身体多种机能
第四节 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态
免疫调节
第一节 免疫系统识别“自己”和“非己”
第二节 人体通过非特异性免疫对抗病原体
第三节 人体通过特异性免疫对抗病原体
第四节 免疫功能异常引发疾病
植物生命活动的调节
第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索
第二节 植物激素调节植物生命活动
第三节 植物对多种环境信号做出反应
素养评价及参考答案(单独成册)
第一章 单元诊断
第二章 单元诊断
第三章 单元诊断
第四章 单元诊断
第五章 单元诊断
综合练习
参考答案