本书是国家课程教材专业研究机构——课程教材研究所指定期刊，是一本引领基础教育课程改革的专业期刊，内容包括：《基于核心素养的研学旅行课程分类及设计》《家国乡情，在研学课程中哺育——以大运河(常州段)乡土文化研学旅行课程为例》《红色文化传承，研学旅行的应为与作为》等。

期关注：研掌育人
基于核心素养的研学旅行课程分类及设计
家国乡情，在研学课程中哺育
——以大运河(常州段)乡土文化研学旅行课程为例
红色文化传承，研学旅行的应为与作为
学校建设与发展
U-S合作模式下的中小学育人方式实践探索
——以北京理工大学附属实验学校为例
学科教育与教学
语文
新中国成立以来中学语文学科语言教育的回眸与展望
数学
提取数学信息的困惑与策略
整体关照：让数学结构化教学向深处漫溯
英语
高中英语整本书阅读：选择、指导与评价
实现语言学习与意义探究的统一
——基于高中英语阅读教学实例的分析
生物
指向深度学习的高中生物单元教学设计
——以“遗传信息及其传递和表达的规律”单元为例
地理
促进高阶思维发展的地理问题设计
学前教育
水果保鲜行动中的幼儿深度学习