十二世纪文艺复兴以降，大学历经新知识大发现、民族国家兴起、宗教改革、工业革命、全球化等浪潮，曾被质疑为纨绔子弟挥霍之地，一度烛火飘摇，几近泯灭，幸每每于危难之际，其命维新。大学发展到今天，已深深融入社会和国家的肌体、血液之中，大学的生命与国家命运、社会命运相系。当前，我国高等教育逐渐由后大众化向普及化转型，大学系统的各要素将在此过程中被重新检视和调整，加之“双一流”建设的开启，国内学术界对大学的思考逐渐形成了一波热潮，均希望借由大学研究为当代大学问题找到良方良药。本文集收录文章四十三篇，是近年来我的团队在大学研究方面的相关成果，解码了大学的生命之源流，并提出了未来的改革进路。以期与读者共飨。

崔延强，山东青岛人。西南大学教授，中国人民大学哲学博士。致力于马克思主义基本原理、古希腊罗马哲学研究。代表作有：《亚里士多德全集》第五卷（中国人民大学出版社1997年版）、《正义与逻各斯—希腊人的价值理想》（泰山出版社1998年版）、《皮浪学说概要》（商务印书馆2019年版）。在《哲学研究》《自然辩证法研究》《教育研究》《人民日报》《光明日报》发表论文多篇。

第一卷
大学之源
中世纪欧洲大学的精神遗产
一、中世纪欧洲大学孕育现代大学核心要素
二、中国传统书院: 保持在柏拉图学园的意义上
三、行会性质不可等闲视之
四、讲解与论辩: 获得学术独立的内在精神气质
大学组织的权力来源与功能演变
一、早期大学的组织特征与发展间隙
二、中世纪大学的权力来源与组织功能
三、中世纪大学组织的启示
四、社会主义大学的功能
历史视野与现实导向——中世纪大学研究的问题、意义与理路
一、近阶段我国中世纪大学研究的基本情况与突出问题
二、中世纪大学研究的主要目的
三、中世纪大学研究的基本理路
大学之流
古典大学文化生活的现代续延：英式住宿学院的缘起、承继与启示
一、英式住宿学院的起源与特色
二、美国大学对英式住宿学院的承继
三、英式住宿学院对我国大学的启示
大学使命的历史沿革与发展趋向——以社会契约论为视角
一、大学与社会的“契约关系”
二、“社会契约”的调整与大学使命的沿革
三、当今社会的发展向度与现代大学的历史使命
大学功能的演进逻辑——基于社会契约的视角
一、大学功能的社会起源
二、大学功能的历史沿革
三、大学功能的当代转型
从“支点”到“中心”——现代性视野下的学术范式与大学定位
一、何谓学术：知识社会学的解读
二、大学的诞生：学术范式的确立以及神权君权的平衡支点
三、研究性大学的出现：传统学术范式的消解与大学的国家化之路
四、知识社会的到来：知识的民主化与作为“中心”的大学
“大楼”之于大学——基于美国住宿书院建造史的大学场域之思
一、“大楼”隐喻以及大学场域的历史渊源
二、场域缺失：美国大学书院建造运动的缘起
三、场域重构：美国大学书院建造运动的进展与成就
四、建构大学场域：美国大学书院建造运动的启示
大学之变
大众化向普及化转型期的大学人才培养模式变革
一、大学人才培养模式变革的基本逻辑
二、大众化向普及化转型时期大学人才培养的趋势与挑战
三、转型时期的中国大学人才培养模式变革
大变革时代——洛厄尔的哈佛改革对中国伟大大学建设的启示
一、“大变革时代”来临：美国大学的危机与契机
二、独立、民主与创新：洛厄尔的高等教育思想
三、课程、考核与文化培育：洛厄尔的改革措施
四、大学内外：洛厄尔改革的历史影响
五、建设中国特色的伟大大学：洛厄尔改革的当代启示
培养整全之人：大变革时代的美国大学理念焕新及其启示
一、大变革时代的到来与全人教育理念的提出
二、全人教育的理论渊源与政策主张
三、全人教育者的实践措施与历史影响
四、美国大学理念焕新对中国大学之启示
论大学的学术责任——现代大学学术研究的四重属性
一、大学学术的职业规定
二、大学学术的道德诉求
三、大学学术的政治责任
四、大学学术的社会功能
大学起源要素探析与中国大学体系建构——基于唯物史观的视角
一、必然与偶然：大学起源的社会条件
二、一元与多维：大学起源的主体选择
三、反思与启示：中国大学的主体功能与多元取向
大学之新
现代性语境下的大学演进与中国大学图新
一、现代性的知识根基与学术范式
二、现代性语境下的大学组织演进
三、施特劳斯的三次浪潮和孔德的三阶段
四、现代性逻辑下的新时代中国大学图新
大学学科的现代性问题及其超越
一、学科的内涵及演进形态
二、学科现代性问题的现实形态
三、超越学科现代性困境的行动路径
“双一流”建设下的高等教育体系均衡发展——基于美国经验的省思
一、美国高等教育体系的建构历程
二、美国高等教育体系的基本特征
三、美国经验的省思：促进高等教育体系的均衡发展
中国研究生教育改革——从学术型到职业型的转变
一、扩大专业学位培养规模，丰富其办学层次
二、加大经费投入，提高专业学位教育的培养质量
三、实行多元培养模式，加强专业学位教育的实践环节
四、结语
大学的文化性格与中国大学的文化功能
一、大学文化性格的解读
二、中国大学的文化功能
“双一流”背景下的学位制度改革与卓越人才培养——基于英美大学“荣誉学位”的省思
一、我国学位制度在人才培养方面的不足
二、荣誉学位制度在英国大学的起源
三、荣誉学位制度在美国大学的发展
四、荣誉学位制度对中国大学人才培养改革的启迪
城市参与大学治理与章程制定路径初探
一、城市与大学的历史渊源
二、城市参与大学治理与章程制定的现实意义
三、城市参与大学治理与章程制定的现实困境
四、城市参与大学治理与章程制定的现实基础
第二卷
大学理念与思想
今日大学需要怎样的“博雅”和“通识”
一、西方世界的“博雅”和“通识”传统
二、绕不过去的困惑
三、今日应提倡怎样的“博雅”和“通识”
试论教育即是立“心”
一、心育
二、立仁心
三、立匠心
四、立公心

本书是主编崔延强及其团队在大学思想史、现代大学制度、教育哲学等领域的文集。本书围绕大学的历史形态、大学理念和精神、现代研究型大学的兴起与现代性、现代社会科学与现代性、自由教育传统与专业教育、大学的知识生产方式、学科文化等展开。全书共两卷，第一卷有“大学之源”、“大学之流”、“大学之变”、“大学之新”四个部分，分篇叙述了大学从欧洲兴起后的流变，着重论述了西方大学制度革新的历程，分析其值得我国大学借鉴的卓越之处，并深入探讨了我国大学的未来发展进路；第二卷有“大学理念与思想”、“大学制度与范式”、“大学嬗变与图新”、“理论与实践争鸣”四个部分，就构建一流大学所要求的理念与思想、制度与范式、传统与创新等方面分篇论述，颇具启发意义。