10岁的意大利女孩莱达是一各游击队通信员。1944年5月的一天，莱达骑着自行车传送情报，差点被一群德国人抓获。就在万分紧急的时刻，一个被人们称为巫师的酒鬼怪老头救了她。莱达怀疑他是个间谍，企图将自己手中的密信占为己有。可就在巫师打开信封时……

罗伯特·英诺森提，1940年2月16日出生于意大利佛罗伦萨附近的一个小镇上。13岁时就开始在一家钢铁铸造厂做工，青年时代自学插图绘画艺术，其后成为世界知名的儿童读物插图画家。他在《铁丝网上的小花》、《胡桃夹子》、《圣诞颂歌》、《最后的办法》等图书当中的插画作品广受好评．并为他赢得了布拉迪斯拉发金苹果奖和2004年国际安徒生奖提名奖，2008年他又喜获国际安徒生奖插图画家奖。

第一章 一封密信
第二章 古怪巫师
第三章 其他秘密
第四章 空中轰炸
第五章 破坏行动
第六章 喜鹊小偷

本书讲述了年仅10岁的意大利女孩莱达，在纳粹统治时期作为一名游击队通信员所经历的一段惊心动魄的故事。故事节奏紧凑，情节张弛有度、引人入胜；绘画细致入微，图文合奏。
作为一部战争题材儿童小说，本书在呈现和反思战争罪恶感、荒诞性的同时，也彰显了儿童在艰危环境下自我觉醒、自我救赎的力量。

直面战争，童年该如
何自处？
上海师范大学教授、
博士生导师、儿童文学作
家李学斌
当代童年社会学认为
，童年不仅是一个生命阶
段，更是一种社会现象和
文化存在。有什么样的现
实背景、文化环境，就有
什么样的成长路径、童年
面貌。基于此。无论是和
平年代的常态童年，还是
战争岁月的异态童年，其
在呈现特定社会背景下儿
童生命状态与情感体验的
同时，也映射着童年作为
社会现象与文化存在的复
杂性。其中就包括成人与
儿童的互哺，童年和社会
的关联。而这也正是战争
题材儿童小说所着力表现
的题材领域。
实际上，通观二十世
纪以来的战争题材儿童文
学作品，无论是童年视角
的战争摹写，还是战争背
景下的童年表达，基本呈
现出两种不同的价值取向
：一种是基于意识形态和
道德评判而对战争“异化”
童年持价值认同态度。它
表达了童年对战争的涵容
与适应，呈现出童年与战
争之间的某种“统一性”。
这类作品多表现儿童英雄
主义的“复仇主题”与成长
模式。其代表性作品有《
鸡毛信》《小英雄雨来》
《闪闪的红星》《小兵张
嘎》等。另一种则是通过
站位于人道主义和社会反
恩立场的价值批判，传达
战争对童年的剥蚀与戕害
，揭示战争之于童年的残
酷性和荒谬性。具体情节
层面，这类作品大多凸显
童年本位和人道主义的“
反战主题”与反恩模式。
这类作品有《鸟雀街上的
孤岛》《伊万的童年》《
铁丝网上的小花》等。《
喜鹊小偷》显然属于后者
。
故事发生在“二战”时期
的意大利。女孩莱达和男
孩卢弗都是父母双亡的孤
儿，他们受乡村抗敌组织
领导人瓦尼叔叔派遣，先
后充当游击队的通信员，
往来于村庄和密林，为隐
匿山林的游击队提供秘密
信息、枪支弹药。一天，
莱达送信途中遭遇德军追
捕，一番斗智斗勇后，莱
达幸免于难。在避难于山
洞的日子里，莱达陷入了
无边的恐惧与迷惘之中。
她憎恨战争，厌弃古怪巫
师对自己发号施令，渴望
过上和平安宁的生活。故
事结尾，目睹古怪巫师壮
烈牺牲后，菜达心中的疑
虑烟消云散。此时，她选
择以“喜鹊小偷”的新身份
和卢弗一起投奔游击队，
开始抗击敌寇、重建家园
的新生活。
作为战争题材儿童小
说，《喜鹊小偷》的故事
情节由错落交织的三个层
面构成：莱达、卢弗送信
途中的生死逃亡、危境体
验，两个孩子所见证的由
瓦尼叔叔、古怪巫师所代
表的民众抗敌、民族救亡
活动，莱达从迷惑、逆反
、任性到自觉、坚定、勇
敢的心理变迁与精神成长
。上述内容构成了经纬交
错、互证互补的情节脉络
，共同构建了基于战争与
童年复杂关联的多重表达
。
首先是童年视野里的
战争创伤和童年异化。这
一主题在呈现战争残酷性
和罪恶感的同时，彰显了
作品基于人道主义立场的
对人性的反恩和对战争的
控诉。
故事中，10岁的女孩
莱达和13岁的少年卢弗不
仅承受着家园毁弃、父母
惨死的痛楚，还亲历了恐
怖的德军追捕和美军轰炸
。与孩童身份反差巨大的
特殊使命，朝不保夕、险
象环生的战时生活，避难
于山洞、渴望和平的微薄
信念，满腹疑虑、无可奈
何的迷惘心境……所有这
一切都表明，战争如同一
个青面獠牙的恶魔，在剥
夺童年诸多权利的同时，
也将童年的明媚、单纯、
自由、欢乐毁灭殆尽。它
不仅毁掉了童年的自由根
基，更剥蚀了童年创造与
梦想的权利。那种无可阻
挡的破坏力让纯真童年变
成了雷霆下瑟瑟发抖的鸟
儿，风雨中飘摇零落的枝
叶；让万花筒一样绚丽的
童年成为残缺不全的镜片
，于愁云惨淡、阴霾笼罩
中，闪烁着斑驳、迷离的
光泽。
也正因如此，故事里
，无论是对德军围捕、美
军轰炸的直接描述。还是
表现女孩厌弃血衣、渴望
和平的情绪宣泄，都清晰
传达着对战争戕害童年的
否定与控诉，深沉传递着
战争时期重年对和平生活
的渴望和呼唤。这样一种
尊重生命权利、超越道德
评判的人道主－义立场，
显然要比单一的童年英雄
主义的价值认同和家国复
仇要来得更加客观和深刻
。
其次是生命过程中的
意识觉醒、身份质疑和自
我叩问。这层意涵昭示了
战争背景下重年的自我探
寻、自我认同与自我超越
。它彰显了战争题材儿童
小说一以贯之的成长主题
。
通观整部作品，莱达
对战争的理解、对自我身
份的认知，经历了从芜杂
到清晰、从自发到自觉的
过程。其心灵变化呈现出
“懵懂接纳—疑惑拒斥—
懊恼犹疑—果决投入”的
清晰轨迹。具体到故事中
，一开始，莱达之所以欣
然接替卢弗充当游击队通
信员，一方面固然是因为
懵懂、好奇，加上对卢弗
的认可、依恋，另一方面
，也是出于对瓦尼叔叔的
敬仰和信任。可是，在亲
历了德军围捕、死里逃生
的残酷现实之后．恐惧之
余，她开始从心底里痛恨
战争，厌弃战地生活，进
而排斥救命恩人古怪巫师
对她“发号施令”。此时，
女孩心中的愤懑、迷茫一
点点蓄积，并四处弥漫，
让她艰于呼吸视听……在
这里，莱达的心理变化实
际上体现了率真、自由、
热忱、快乐的童年

第一章
一封密信
莱达骑着自行车一路下坡，车速很快，她的心情很愉悦。阵阵凉爽的晨风吹拂着她的脸庞，她感觉自己充满了力量。新的一天让她备感满足。
在这段下坡路的尽头，莱达发现了一支德国人的巡逻队，她害怕极了！她试图让自己保持冷静，但还是因为紧张害怕，几乎无法控制自己的身体，把自行车骑得左摇右晃。
莱达必须马上想出对策。她想，也许那些德国人既不会仔细盘问也不会搜身就把她放行了。那她是假装漠不关心，径直地从巡逻队旁骑过去呢，还是直接掉头回去？她只有几秒钟的思考时间，必须马上做出决定。要是现在逃跑那还来得及，毕竟她和敌人之间还有一段距离。莱达该怎么办？到底是选择和那些德国人面对面呢，还是选择逃跑呢？
1944年5月，可怕而漫长的战争愈演愈烈。意大利与德国解除联盟关系后，那些德国士兵、纳粹分子便成了意大利人的敌人。与此同时，那些分散在山里的游击队也开始组织起来与德国人抗争，想方设法把他们从意大利驱逐出去。枪炮声、轰炸声从未间断，这可怕的战争不知何时才会结束。
莱达虽然只有10岁，但她的记忆几乎被战争填满了。她对和平仅有模糊的印象。
这天早上，莱达骑着自行车出了村子，她用力地蹬着脚踏板，享受着骑快车的乐趣。那些村间小路两侧都是栗树，莱达飞快地穿行其间。
“你去吧，别担心，那些德国人不会碰你的！”出发前，瓦尼叔叔一边和她说着话，一边在她的自行车上放了个篮子。
说真的，莱达自担任通信员以来还从没遇到过德国人。莱达像往常一样选了一条偏僻的骑行路线——这些山中小路只有当地人熟悉。她沿着阿米亚塔山的山坡一直往下骑。只要把篮子送到目的地，她就可以返回村子，来回大概只需要一个小时，在她看来，这是再简单不过的工作了。
“你一定要特别小心那些十字路口！德国人总是在那里出没，他们会把经过的人抓起来的！”村里的阿姨却显得十分担心。难道这次的任务比以往的更重要、更棘手？
在莱达之前，这份通信员的工作由一个名叫卢弗的13岁男孩承担。但卢弗并不是他的真实名字，只是瓦尼叔叔临时给他取的。
当时瓦尼叔叔对他说：“我就叫你卢弗吧。在硝烟弥漫的非常时期，做我们这样工作的人，最好还是不要用自己的真实姓名。”
瓦尼叔叔一直很喜欢莱达，可他并没有给莱达改名字，谁也不知道这是为什么。不改名字也好，莱达可不喜欢别人把什么东西强加在她身上，她向来喜欢自己做主。要是莱达真想改名字，她会用动物来称呼自己，比如狐狸，不，还是蓝狐更好听一点儿。
莱达并不知道世界上是否存在蓝狐这种动物。对她而言，蓝狐存在与否并不重要，反正她觉得蓝狐听起来很美，仿佛能把她梦中的白马王子召唤出来。
以前卢弗常常背着一个背包，如今莱达总是带着一个篮子。他们俩都是孤儿，父母在轰炸中不幸丧生，他们就和村子里非亲非故的叔叔阿姨们生活在了一起。
一天，卢弗出去送信后再也没有回来。瓦尼叔叔就对莱达说：“莱达，你去送鸡蛋！”
“送鸡蛋？”
“没错。卢弗就是把鸡蛋送到树林里，你不知道吗？现在由你去送，鸡蛋都在这里了。”
“卢弗呢？他怎么没有回来？”
瓦尼叔叔压低声音说：“他会回来的，会回来的……”
“那他什么时候回来？到底发生了什么事？”
“你怎么这么多问题！现在，卢弗就是不能回来！”瓦尼叔叔简短地结束了他们的对话。
莱达静静地站在那里。她就是这么爱问一连串问题，尽管她常常因此被大人制止。她就是这样的性格，凡事都想弄个明白——一方面是出于本能的好奇心，另一方面是为了弄清楚自己到底在做什么。可在那段日子里，村子里的人都只是含糊地回答莱达的问题。为什么呢？这也太奇怪了！
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