本书由前言、培训目标与内容、实施建议三个部分组成。
前言部分主要说明《指导标准》的研制依据、基本理念、设计思路、框架内容和基本内容。
培训目标与内容部分包含培训目标、发展水平诊断、培训课程三方面重点内容。“培训目标”是高素质专业化教师专业发展要求。课程内容注重理论与实践相结合，课程形式包括专题讲座、典型案例研究、问题研讨等多种形式，以满足教师的培训需求，凸显课程的针对性和实效性。
实施建议重在引导各地、各教师培训机构和学校创新培训模式，开发诊断工具，建设课程资源，组建师资队伍，开展效果评价，采取集中面授、网络研修与现场实践相结合的混合式培训，确保培训课程实施质量。

第一部分 前言
一、基本理念
二、设计思路
三、框架内容
第二部分 培训目标与内容
一、专业发展规划
二、专业知识学习
三、专业实践研修
第三部分 实施建议
一、明确各方职责分工
二、科学制订培训方案
三、组建培训师资团队
四、开发能力诊断工具
五、建设优质课程资源
六、强化培训效果评价