本套书以核心素养为导向，以课程标准为依据，建立国家课程教学评一致性体系；以单元教学为突破口，厘清核心素养培育下新教学的内涵、具体要素和行动策略，通过信息化环境下区域教学改进的操作路径及其支持系统的探索，生成指向核心素养的教学新形态，为区域推进指向核心素养培育的课堂教学转型提供系统经验，进而更有效实现学生核心素养的培育。

程元，上海市特级教师，语文正高级教师，徐汇区教育学院高中语文教研员。目前任课程教学研修中心语文学科组组长、语言与文学学科组长，上海市教委教研室高中语文学科中心组成员，上海高考语文阅卷中心组成。

语文分册
上篇 单元教学的规划与关键问题探讨
单元教学的设计规划
一、单元教学设计规划的依据
二、单元教学设计规划的流程
三、单元设计规划的方法
单元教学关键问题探讨
一、学习目标
二、学习活动
三、作业
下篇 单元教学案例的设计与实施
小学学段
案例一 统编版小学语文二年级上册第六单元教学设计与实施
一、单元教学的规划
二、单元教学设计与实施
案例二 统编版小学语文五年级下册第一单元教学设计与实施
一、单元教学的规划
二、单元教学的设计与实施
初中学段
案例一统编版初中语文七年级上册名著导读《朝花夕拾》单元教学设计与实施
一、单元教学规划
二、单元教学的设计与实施
案例二 统编版初中语文八年级上册“活动·探究——新闻”单元教学设计与实施
一、单元教学的规划
二、单元教学的设计与实施
高中学段
案例一 统编版高中语文必修上册第一单元教学设计与实施
一、单元教学的规划
二、单元教学的设计与实施
案例二 统编版高中语文必修上册第五单元教学设计与实施
一、单元教学的规划
二、单元教学的设计与实施
……
数学分册
英语分册
综合文科分册
综合理科分册

本套书为 “信息化环境下指向学科核心素养培育的区域教学改进研究”课改攻坚工程理论成果，旨在以前沿信息技术助力区域指向核心素养培育的教学改进，创建融入以人工智能为代表的现代信息技术的智能教学系统，关注以学习者为中心的学习经历数据积累，探索学习经历数据驱动的指向学科核心素养的教学与教研改进。套书全面反应本项目研究的价值意义、过程方法、智能教学系统的设计原理与应用形态，试图帮助读者了解融入现代信息技术的教学形态及其内在运行机制，为教育技术的创新发展提供实践经验和区域样例。