本教材的编写以修订为主，依据“十三五”规划教材《诊断学》评价报告，以问题为导向有针对性进行修订完善，围绕着培养中医临床专业高素质创新型人才来进行。编写过程中，编委会除按照教材建设工作委员会的统一要求外，还采纳了许多师生的建议，认真制定编写大纲、教学大纲。在上版《诊断学》的基础上，以学生为中心，突出学生必须掌握的基础理论、基本知识和基本技能，精简不必要的重复和已经陈旧的内容，注重更新内容，及时反映新理论、新知识、新技术，力求体现科学性、先进性、启发性、简明性和实用性，为学生知识、能力、素质的协调发展创造条件。
诊断学是高等医药院校所有临床专业本科生的主干课、必修课，是基础医学过渡到临床医学的“桥梁”和“纽带”，是把基础学科的基本理论、基本知识和基本技能具体应用到临床实践的课程。本教材包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械检查、病历书写与诊断方法五个部分。

绪论
一、诊断学的内容
二、学习诊断学的重要性
三、学习诊断学的方法
四、学习诊断学的要求
第一篇 症状诊断
第一章 常见症状
第一节 发热
第二节 疼痛
一、头痛
二、胸痛
三、腹痛
第三节 咳嗽与咳痰
第四节 咯血
第五节 呼吸困难
第六节 发绀
第七节 心悸
第八节 水肿
第九节 恶心与呕吐
第十节 呕血与黑便
第十一节 腹泻
第十二节 黄疸
第十三节 尿频、尿急、尿痛
第十四节 皮肤黏膜出血
第十五节 关节痛
第十六节 眩晕
第十七节 晕厥
第十八节 抽搐
第十九节 意识障碍
第二章 问诊
一、问诊的重要性
二、问诊的方法
三、问诊注意事项
四、问诊的内容
五、问诊的技巧
第二篇 检体诊断
第三章 基本检查法
一、视诊
二、触诊
三、叩诊
四、听诊
五、嗅诊
第四章 一般检查
第一节 全身状态检查
一、体温
二、脉搏
三、呼吸
四、血压
五、发育与体型
六、营养状态
七、意识状态
八、面容与表情
九、体位
十、步态
……
第三篇 实验诊断
第四篇 器械诊断
第五篇 病例书写与诊断方法
附录 临床心电图常用表
主要参考书目