“青青园中葵”的“葵“是向日葵吗？
“葡萄美酒夜光杯”的“葡萄”是从哪里传入的？
“春蚕到死丝方尽”的“蚕”是怎么吐丝的？
“旧时王谢堂前燕”的“燕”是北京雨燕吗？
……
古诗词和自然常识两手抓，综合素养顶呱呱！
用近80首古诗词，串联80种蔬菜、水果、虫和鸟，结合孩子感兴趣的160个问题，解读古诗词内涵，讲解果蔬虫鸟的历史由来、物种演变、生长发育等自然常识，贯穿文学，历史、科学、传统文化，全面提升孩子的综合素养。

钟欢，果壳科学达人。中学生物教师，热衷于进化论和营养学的研究。擅长少儿动物科普作品的创作，著有《大嚼科学(动物卷)—吃老鼠的熊猫》，另有作品散见于《我们爱科学》《快乐科学》等少儿科普杂志。

《吃萝卜为什么爱放屁？》
1 萝卜
2 大白菜
3 莲藕
4 蘑菇
5 韭菜
6 竹笋
7 香椿
8 水芹
9 慈姑
10 芋头
11 山药
12 芡实
13 菱角
14 荸荠
15 葫芦
16 葵
17 芜菁
18 芥菜
19 荠菜
20 芥蓝
《梨子吃起来为什么沙沙响？》
《蚂蚁搬家就会下雨吗？》
《白鹭为什么排成一行飞？》

想读懂古诗词，先要读
懂生活
咱们中国的古诗词美吗
？当然美！
作为一个曾经做过语文
试卷的人，你是不是也只是
把这些赞美挂在嘴边而已？
既然古诗词是我们的文
化瑰宝，既然我们都觉得古
诗词是美好的语言，既然我
们自认是中华文明的传承者
，为什么还会有这样尴尬的
情况出现呢？
因为我们离开古诗词已
经太久了。不过，这种距离
感不是时间带来的，而是认
知带来的。
细想一下，你就会发现
古诗词离我们并不遥远。一
口气背诵上百首唐诗，一口
气报出“李杜”的名号，这样
的场景何其熟悉。然而，这
些词句和知识即便经过了我
们温热的双唇，也只是冷冰
冰的文字组合，并没有成为
我们生活的一部分，它们只
是一些复杂的文字符号，读
完后很快就消散在空气中。
训练记忆能力就是古诗
词的全部价值吗？当然不是
！
古诗词里有的是壮丽河
川，古诗词里有的是花鸟情
趣，古诗词里有的是珍馐美
味，古诗词里有的是恩怨情
仇……而这一切不正是所有
我们喜欢听的故事的组成部
分吗？
想象一下，如果古人也
有抖音、微博、小红书这些
社交平台，那么古诗词就是
他们社交平台上鲜活的内容
。古诗词的背后有着生动的
故事，有着难忘的回忆，还
有着灿烂的文化传承。
当然，要想真正明白这
些文字，我们确实需要一些
知识储备。毕竟古诗词是古
人创作智慧的结晶，他们用
尽可能极致、简练的语言表
达更多的内容和更悠远的意
境。
你可能会抱怨：说了半
天，还是不能解决问题啊。
别着急，这正是《古诗词里
的自然常识》的价值和意义
所在。读完这套书，孩子会
明白《诗经》中“投我以木
瓜，报之以琼琚”的本义是
滴水之恩，涌泉相报；读完
这套书，孩子会明白“春蚕
到死丝方尽”其实是一个生
命轮回的必经阶段，蚕与桑
叶割舍不断的联系在几千年
前就注定了；读完这套书，
孩子会明白古人如此看中葫
芦这种植物绝不仅仅因为它
的名字的谐音是“福禄”……
这正是我们力图告诉孩
子的故事，这正是我们想让
孩子了解的中国历史和自然
常识！
有趣生动的故事、色彩
鲜明的插画、幽默活泼的文
字是有效传递这些思考和理
念的扎实的基础。看书不仅
仅是看词句，更重要的是体
会古诗词作者的生活，真正
理解这些古代的好评量极高
的社交内容。
从今天开始，不要让古
诗词成为躺在课本上的文字
符号；从今天开始，让我们
一起找回古诗词原有的魅力
和活力！
让古诗词成为我们知识
的一部分吧，让古诗词成为
我们话语的一部分吧，让古
诗词真正成为我们生活的一
部分吧。
想读懂古诗词，先要读
懂生活。这就是我们想告诉
你的事情。
中科院植物学博士 史军