本书基于语文核心素养，以初中语文教材中的部分必读书目和推荐阅读书目为例谈整本书的阅读指导，对初中生整本书阅读教学进行理论层面的研究与实践层面的探讨，在“读出内容”“读出方法”“读出精神”三大框架下，系统、科学、有效地呈现多位一线初中语文教师的整本书阅读教学实践与教学思考。既能给教育研究者提供一些实践数据和资料，又能给一线初中教师带来借鉴和启发，最终帮助初中生提升整本书阅读能力，培养初中生成为真正的阅读者，促进初中生核心素养的提升。

戴银，江苏省丹阳市教师发展中心语文研训员，教育硕士，江苏省特级教师，江苏省“333”工程培养对象，江苏省首批“苏教名家”培养对象，镇江市初中语文学科专家团队成员，镇江网络培训专家组成员。长期从事初中语文教学与研究工作，参与镇江市中考语文试卷命制工作，先后主持多个省市课题。撰写12万余字教育随笔，在国家省市期刊发表多篇论文，著有《匆匆一年 印象学生》一书。

整本书阅读：凸显“整”字，重在“读”字
——以统编教材必读书目为例谈整本书阅读
携趣昔年事 亲近民族魂
——《朝花夕拾》整本书阅读指导
三读情景绘世界 一路“西行”取“真经”
——《西游记》整本书阅读指导
“三起三落”的辛酸人生
——《骆驼祥子》整本书阅读指导
奇幻的海底世界 神往的“世外桃源”
——《海底两万里》整本书阅读指导
荒园幽壁百虫语 谁解其中昧
——《昆虫记》整本书阅读指导
最值得反复阅读的一本书
——《傅雷家书》整本书阅读指导
一曲英雄的赞歌
——《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读指导
紧抓时代脉搏 细品慢读现代诗
——《艾青诗选》整本书阅读指导
英雄聚义的史诗 荡气回肠的传奇
——《水浒传》整本书阅读指导
讲“儒林”故事 品百味人生
——《儒林外史》整本书阅读指导
抓第一人称视角 读自传色彩小说
——《简·爱》整本书阅读指导
奇遇之旅 探寻过往
——《格列佛游记》整本书阅读指导