本书着眼于浙江省委党校四明山分校将现场教学广泛运用于省情市情教育和党性教育的具体实践和积极探索，立足于党校教学与现场教学的关系和特点，从政党开展教育培训的高度，结合现场教学的目标和原则，围绕现场教学的实施、保障和评价，通过选编的现场教学的案例，并将其上升到理论和经验的高度，进而在选择现场、认识现场、剖析现场和转移现场的整个过程中形成了一些规范性的做法，并形成了实地现场、历史现场和模拟现场等多种现场教学方式。

引言
第一章 什么是现场教学
第一节 现场教学的内涵
第二节 现场教学的特征
第三节 现场教学的要素
第四节 常用现代教学方式在现场教学中的运用
第二章 现场教学的目标和原则
第一节 现场教学的目标
第二节 现场教学的基本原则
第三章 现场教学的三种现场
第一节 实地现场及教学方法
第二节 历史现场及教学方法
第三节 模拟现场及教学方法
第四章 现场教学的实施
第一节 现场教学的操作流程
第二节 现场教学的组织实施
第三节 现场教学的学员管理
第五章 现场教学的保障
第一节 现场教学的现场保障
第二节 现场教学的科研保障
第三节 现场教学的师资保障
第六章 现场教学的评价
第一节 现场教学评价的主体与客体
第二节 现场教学评价的基本原则
第三节 现场教学评价的六种常用方法
第四节 现场教学评价的操作实践
第七章 现场教学的案例选编
案例一 借力“千人计划”实现人才驱动创新
案例二 “小板凳工作法”
案例三 “无中生有”也是改革创新
案例四 防微杜渐，警钟长鸣
案例五 吾心光明，知行天下
案例六 高山仰止，史学巨擘
案例七 山清水秀奉化溪口，历史沧桑蒋氏故里
案例八 家风家训与文化传承
案例九 早期中国文明的摇篮
案例十 勿忘国耻，警钟长鸣
案例十一 红色古道，送粮小道
案例十二 浙东游击纵队誓师大会
案例十三 忍痛告别浙东父老兄弟姐妹
案例十四 一个被水所困的城市
参考文献
后记