本书共十二篇，从职业教育的国际品牌、国家战略到与世界分享中国职教文化、中国职教成果，引申出鲁班工坊的创建历程、品牌价值、建设原则、核心要义、典型案例，最后以项目布局与推广研究、项目管理与政策保障、项目发展与策略思考结尾，对鲁班工坊进行了解构、解密，对鲁班工坊进行了分解、分析，以求将真实、真正的“鲁班工坊”呈现给读者。
本书主题已入选“中华文化走出去工作重点任务清单项目”，可供职业教育的专家学者和职业院校同仁参考，也可作为中国对外人文交流、国际教育合作分享使用。

吕景泉，教授，职业技术教育博士，正高级工程师，天津中德职业技术学院原副院长，现任天津市教育委员会副主任、国务院特贴专家、国家级教学名师，国家级机电专业群教学团队负责人，主持完成国家级教学成果特等奖1项，主持完成或参与完成并获国家级教学成果一等奖1项、国家级教学成果二等奖4项，获全国黄炎培职业教育理论杰出研究奖。2006-2012年教育部高职自动化类教学指导委员会主任。全国职业院校技能大赛工作委员会成果转化工作组主任委员。专注职业教育理论“中观”和“微观”研究12年，从事企业“现场”技术改造和升级服务跨度12年，专注国际和国内技能赛项研发8年。

第一篇 职业教育的国际品牌
第二篇 职业教育的国家战略
一、从“进博会”，看中国经济发展
二、从鲁班工坊，看中国职教发展
三、鲁班工坊成为国家战略
第三篇 与世界分享中国职教文化
一、“鲁班工坊”得名
二、中国工匠“鲁班”
三、班墨文化的精髓
四、工匠精神与职业教育
第四篇 与世界分享中国职教成果
一、工程实践创新项目（EPIP）
1.EPIP是中国职业教育的实践探索
2.EPIP是中国职业教育的话语体系
3.EPIP推动海外中国职业教育研究
二、国际化专业教学标准
1.教学标准的研制
2.教学标准的特征
三、全国职业院校技能大赛
1.国赛概述
2.国际化进程
3.赛项特征
四、师资培训先行及教学资源开发
1.师资培训
2.资源开发
3.空中课堂
第五篇 鲁班工坊的创建历程
一、泰国“鲁班工坊”
二、英国“鲁班工坊”
三、印度“鲁班工坊”
四、印度尼西亚“鲁班工坊”
五、巴基斯坦“鲁班工坊”
六、柬埔寨“鲁班工坊”
七、葡萄牙“鲁班工坊”
八、非洲“鲁班工坊”
1.吉布提鲁班工坊
2.肯尼亚鲁班工坊
3.南非鲁班工坊
4.马里鲁班工坊
5.尼日利亚鲁班工坊
6.埃及鲁班工坊
7.科特迪瓦鲁班工坊
8.乌干达鲁班工坊
9.马达加斯加鲁班工坊
第六篇 鲁班工坊的品牌价值
第七篇 鲁班工坊的建设原则
第八篇 鲁班工坊的核心要义
第九篇 鲁班工坊的典型案例
第十篇 项目布局与推广研究
第十一篇 项目管理与政策保障
第十二篇 项目发展与策略思考
参考文献
作者
后记