《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说，小说讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说以幽默的语言描写艺术塑造了很多个性鲜明、栩栩如生的人物形象，比如虎妞、刘四爷等等。通过这部小说，作者深刻揭露了半殖民地半封建下，中国社会底层人民的悲苦命运。
《骆驼祥子》作为经典名著，被列入初中教材“名著导读”单元推荐的书目。

《骆驼祥子》
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
二十一
二十二
二十三
二十四
附录 我怎样写《骆驼祥子》/老舍
《中考名著阅读知识点梳理与检测》一、基础知识
二、主要内容
三、人物形象
四、思想内涵
五、艺术特色
六、中考真题
参考答案

出版说明
飞速发展的互联网、日新月异的新媒体，给我们带
来了迅捷、海量的信息，每天似乎刷着手机、翻着一篇
篇网文，便能满足日常阅读的需求。那么，在这样的时
代，我们还需要阅读经典名著吗？答案是肯定的。经典
名著，是经过时间的淘洗，沉淀了人类知识、情感和思
想精华的好书，它可以让我们见识大千世界，领略百态
人生，在有限的时光里经历更多，感受更多，思考更多
。阅读经典，能丰富我们的生命、加深认知的深度。阅
读经典，才能避免在泛滥的碎片化信息中迷失自我，并
以此抵抗认知和思维水平在浅层次的网络阅读中逐渐衰
退。
对于中小学生而言，阅读经典名著还能有效地提高
读写能力。经典名著结构缜密，意蕴丰富深刻，阅读它
们的过程就是理清作品叙述思路、与作者进行情感和思
想上的深层对话的过程，是锻炼思维能力的过程，也是
剖析和升华自我的过程。喜欢阅读名著的学生，他们的
作文往往更加有深度、有内涵，能够旁征博引，
深入浅出，语言也更加丰富灵动。阅读经典名著，
对学生心灵的滋养潜移默化，无可替代；对学生能力的
促进作用，毋庸置疑。
正因为阅读经典名著如此重要，近年来，中、高考
越来越重视对名著阅读的考查，相关题目的分值越来越
大，题型越来越多样化，考查的内容也越来越细致、具
体—有些题目，如果只读“名著速读”“名著速成”之
类的教辅书，而没有真真切切地读过原著，根本答不上
来。读原著、读整本书，不仅是写进《义务教育语文课
程标准》和《普通高中语文课程标准》的要求，更是落
实到中、高考的重要考点。
那么，作为一名学生，从小学到高中究竟需要读哪
些名著？各个学段具体应该如何选择书目？为此，我们
推出这套“语文课推荐阅读”丛书，对阅读书目做一些
规划，对阅读版本做一些必要的推荐，以期让学生在有
限的课余时间里有系统、有规划地读到那些最具价值的
名著。
本丛书的书目有多种来源，分为三个层级。第一层
级是核心书目，也是最基础的书目：对小学生而言，是
统编小学语文教材“快乐读书吧”要求阅读的名著；对
初中生而言，是统编初中语文教材“名著导读”要求阅
读的名著；对高中生而言，是统编高中语文教材“整本
书阅读”单元要求阅读的名著。想阅读更多名著的学生
，可以继续阅读第二层级的名著，这一层级的书目来自
《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准
》的“关于课内外读物的建议”，“建议”里的书目有
的已经列入第一层级，还有一部分未在其中，这些名著
也值得好好阅读。学有余力的学生，还可以阅读第三层
级的名著，这部分书目有的来自与统编语文教材课文相
关的名著—喜欢一篇课文，便可以把课文所出自的整部
书找来阅读；有的来源于教育部发布的《中小学生阅读
指导目录》；有的是编辑部根据文学史、文化史的评价
而推荐的公认值得一读的名著。整个丛书书目力求包罗
古今中外，涵盖从小学到高中必读、应读的经典著作，
体现名著的经典性、丰富性，阅读的层级性、系统性。
我们力求提供最优良的名著版本，如古典名著选用
经中华书局严谨点校的版本，外国名著采用老一辈翻译
名家和中青年优秀翻译家的中译本。
为方便学生阅读，我们约请了相关领域的专家学者
，为每一部名著撰写了“导读”，介绍该名著的作者、
版本、写作背景、主要内容、思想内涵、艺术风格等。
还随文对疑难字词做了必要的注释，帮助学生扫清阅读
障碍。另外，对中、高考要考查的名著，编写了《名著
阅读知识点梳理与检测》手册，从备考的角度对重点、
难点和考点进行梳理和总结，并精编中、高考真题供学
生练习。对某些历史文化底蕴深厚、阅读难度较大的名
著，则特别编写《专题学习》单册，分专题深入解读原
著。
希望这套丛书能让读者获得阅读经典的美好体验，
并在心中埋下阅读的种子，受益终生。
中华书局编辑部

“人民艺术家”老舍先生传世经典
中国现代文学史丰碑之作，京味小说代表作
享有国际盛誉的现实主义杰作，被译成十几种外文
统编语文教材七年级下册“名著导读”必读经典
《义务教育语文课程标准》推荐的课外读物
教育部《中小学生阅读指导目录》入选书目

《骆驼祥子》一（节选）
有了这点简单的分析，我们再说祥子的地位，就象说——我们希望——一盘机器上的某种钉子那么准确了。祥子，在与“骆驼”这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。
这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人
家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在“胶皮团”①里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；作别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打②上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰③去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿④粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤—小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱⑤的。
他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！
他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。
脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里