《为了更好的教育》是有思想的教育叙事，书写有故事的教育思想。书中收入了李镇西老师近年来的教育访谈、教育随想、教育时评和教育理念文章等。李镇西老师在书中谈教育，谈教学，谈教师，谈社会，谈人生，他那犀利、冷静的文风和对教育的赤子之心，在书中都体现得淋漓尽致。

李镇西，四川乐山人，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，当代知名教育家。先后任教于四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学，在成都武侯实验中学任校长多年，并在全国数十省市自治区做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课数百堂，代表作有《爱心与教育》《教育是心灵的艺术》《民主与教育》《做最好的老师》《给教师的36条建议》等。曾荣获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号．曾被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。
李镇西从教多年，坚持践行科学的素质教育，获得各界的肯定与推崇，2007年7月31日，时任国务院总理的温家宝同志题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事。让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”

对话
教师的真本领是把最差的学生教好
——拜访于漪老师
“我做的只是教育本来的样子！”
——与范家小学张平原校长一席谈
这里每一个孩子都舍不得离去
——再访丑小鸭中学
“我很热爱班主任工作，可我几乎无法坚持下去了……”
——和马老师的聊天记录
教育，请别与孩子为敌
告白
您有过职业倦怠吗？
——兼谈我最适合的角色是教师而非校长
写给《班主任》的第一封“情书”
我的教育经历错误不断，伤痕累累
童心不可欺
假如我当年高考失败
我也曾经抄过别人的书
特级教师练摊儿记
不做“意见领袖”，不为“圈粉”写作
时评
学校不是无限责任公司
——十问龙里县教育局
凭什么要教师“背锅”？
——再谈龙里欺凌事件的处理，兼议学校的责任与法规的边界
孩子可以放过，但其父不能轻易原谅
——对某科技大赛“获奖”小学生父亲《情况说明》的点评
别“持续”了，干脆取消吧！
——对《关于全国青少年科技创新大赛获奖项目相关情况的声明》点评
你有写作的自由，我有不读的权利
——看那篇有争议的高考满分作文
一个人要善良正直地活下去都很艰难，这是哪儿出了问题？
同行被害，我们能够做什么？
直言
有时候，教师不经意的话语或眼神对学生的伤害不亚于体罚与辱骂
恕我直言，你是好人，但不适合当老师
动辄骂孩子“你真笨”的老师和家长，建议去学考驾照
别动辄“集团化办学”
没有“情商”，只有善良
教书人不读书，这是中国教育的致命隐患
无论是“差生”还是“优生”都要善待
喜欢骂老师的校长不是好校长
爱抱怨的老师很难获得职业幸福
最可怕的不是有这么假的照片，而是大家都习惯了
辨析
素质教育妨碍高考成绩吗？
所谓“教育”，就是想要孩子有的，我们先得有
为应试教育大唱赞歌，就是对人民的犯罪！
许多“改革”“创新”，不过是恢复常识，回到起点而已
名校再多，孩子睡眠不足等于零
——我在市人大小组会上的发言
“全面发展”不等于门门功课100分
自由，是教育创新的前提条件
难道我们真的被应试教育逼到死角了吗？
素质教育堵死了贫寒子弟上升的唯一通道吗？
后记