《内经选读(第2版）》在汲取历版教材经验与教训的基础上，根据教学要求与时数，一是精选原文，并分为讲授与参阅两个层次处理，以扩展学生的学术视野；二是原文编排既考虑现代中医群体应当具备的知识结构，又注意防止原文的过度割裂与凌乱，尽量保持原文原有的篇章结构，以便于对原文作整体的理解，编排体例适合学生学习；三是每篇原文前编写了导读，介绍该篇原文的特点、价值或思维方法，以启迪学生的思路，而不是一般的题解或内容提要；四是校注、释义、应用等部分尽可能简明扼要，力求做到概念清晰准确，论述逻辑自洽，理论联系实际，指导中医临床实践，反映《内经》研究进展，突显《内经》方法特点。

上篇 《内经》概论
第一章 《内经》的成书与流传
第一节 《内经》的成书
一、成书年代与作者
二、书名的由来与含义
第二节 《内经》的流传与诠释
一、《内经》的流传定稿
二、《内经》的诠释研究
第二章 《内经》的学术体系
第一节 《内经》学术体系的基本结构
一、《内经》的医学模式
二、《内经》的方法论
三、《内经》的理论体系
第二节 《内经》学术体系的形成
一、解剖知识的了解
二、日常生活经验的体悟
三、临床实践经验的总结
四、古代科技知识的渗透
五、古代哲学思想的影响
第三节 《内经》学术体系的价值
一、确立了极具前瞻性的医学模式
二、形成了独具特色的方法论
三、奠定了中医学独特的理论体系
四、构建了独特的疾病防治体系
五、树立了多学科研究医学的典范
第三章 《内经》的学习及其方法
第一节 学习《内经》的意义
一、提高中医理论水平
二、启迪中医临床智慧
三、训练中医思维方法
四、推动中医学术发展
五、提升中医人文素养
第二节 学习《内经》的方法
一、利用工具书籍，读懂《内经》原文
二、借助古今诠释，理解原文精神
三、参阅名医医案，理论联系实际
四、掌握诠释原则，防止过度诠释
五、提倡怀疑精神，围绕问题学习
下篇 原文选读
第一章 宝命全形
第一节 素问·上古天真论
第二节 素问·四气调神大论(节选)
第三节 灵枢·天年
第二章 阴阳五行
第一节 素问-阴阳应象大论(节选)
第二节 素问·金匮真言论(节选)
第三章 五脏之象
第一节 素问·灵兰秘典论(节选)
第二节 素问·六节藏象论(节选)
第三节 素问·五脏别论
第四节 素问·太阴阳明论
第四章 血气精神
第一节 素问·经脉别论(节选)
第二节 灵枢·营卫生会
第三节 灵枢·决气
第四节 灵枢·本神
第五章 经脉之道
第一节 灵枢·经脉(节选)
第二节 素问·骨空论（节选)
第六章 审察病机
第一节 灵枢·百病始生
第二节 灵枢·贼风
第三节 素问·生气通天论
第四节 素问·玉机真脏论(节选)
第五节 素问·逆调论
第六节 素问·举痛论
第七节 素问·调经论(节选)
第八节 素问·至真要大论
第七章 病之形态
第一节 素问·热论
第二节 素问·评热病论(节选)
第三节 素问·咳论
第四节 素问·痹论
第五节 素问·痿论
第六节 素问·厥论(节选)
第七节 灵枢·水胀
第八节 素问·奇病论(节选)
第八章 四诊参伍
第一节 素问·脉要精微论(节选)
第二节 素问·平人气象论(节选)
第三节 素问·疏五过论
第九章 治疗大法
第一节 素问·阴阳应象大论(节选)
第二节 素问·异法方宜论
第三节 素问·汤液醪醴论
第四节 素问·标本病传论(节选)
第五节 素问·五常政大论(节选)
第六节 素问·至真要大论(节选)
第七节 素问·脏气法时论(节选)
附录一《内经》篇目主要内容介绍
附录二《内经》十三方研究
主要参考书目