本书共设12周，每周均设置“朗读篇”“背诵篇”和“训练篇”三个板块，其中“朗读篇”立足于教材相关课文的关联点或核心素养点精选美文；“背诵篇”首先原文呈现教材中需要背诵的课文语段或古诗文篇目(含对译)，再增设“课外诗词”“佳段撷英”或“国学经典”等内容；“训练篇”则是一份该周末的阅读组合小检测，从而构建了一个较为科学、合理的日常诵读体系，帮助学生融会贯通课内外的各诵读点、能力点。
本书紧贴相应年级学生的特点和认知水平，选材力求文质兼美，耐人寻味，符合学生的生活实际，具有相应的诵读价值；每周“朗读篇”的开篇均设有“旁批”和“赏析”，其他选文或选段均设有精当的“赏析”或“点评”，以帮助学生在深入理解选材内涵的基础上进行诵读，取得理想的诵读效果；而部分选文后的“阅读探究”和“训练篇”则可引导学生学以致用，通过“少而精”的阅读训练切实提升其诵读能力。

第一周
周一 朗读篇 青山行
周二 背诵篇 流浪的二胡(节选)
打开(节选)
留在记忆里的芬芳(节选)
山行
周三 朗读篇 昆仑山的太阳
周四 背诵第 三峡
庭申有奇树
题李凝幽居
三国志(节选)
周五 朗读篇 雨(节选)
周末 训练篇 野望
青少年情绪管理
第二周
周一 朗读篇 栀子花，旧庭院
周二 背诵篇 院子里的星星(节选)
走向深处(节选)
我对一棵小草的敬意(节选)
祖国，你就是我的信仰
周三 朗读篇 石碾磨痕
周四 背诵篇 野望
龟虽寿
二月四日作
荀子·劝学(节选)
论语·颜渊(节选)
论语·为政(节选)
周五 朗读篇 且将蚕豆伴青梅
周末 训练篇 重登云台山
第三周
周一 朗读篇 孩子是春天的另一种姿势
周二 背诵篇 恪守心灵的绿色(节选)
您让我更出彩(节选)
北京，这里有我的脚印(节选)
变形
周三 朗读篇 想起你时很温暖
周四 背诵篇 答谢中书书
赠从弟(其二)
札记·大学(节选)
周五 朗读篇 拜谒李时珍
周末 训练篇 黄鹤楼
青青艾蒿
第四周
周一 朗读篇 向一棵树鞠躬
周二 背诵篇 天真(节选)
多一点坚持(节选)
快乐多多(节选)
呵，母亲
周三 朗读篇 被露水打湿的月亮
周四 背诵篇 黄鹤楼
使至塞上
子夜吴歌·秋歌
石灰吟
礼记·大学(节选)
周五 朗读篇 老屋
周末 训练篇 山行
母亲的仙人球
第五周
周一 朗读篇 观莲拙政园(节选)
周二 背诵篇 青花瓷(节选)
唱起那首熟悉的歌(节选)
真实的表达让我更精彩(节选)
周三 朗读篇 桌面
周四 背诵篇 记承天寺夜游
粱甫行
论语。学而(节选)
周五 朗读篇 冬日壶口
周末 训练篇 三峡
《记承天寺夜游》与《西湖游记·晚游六桥待月记》
第六周
周一 朗读篇 黄山绝壁松
周二 背诵篇 渴望苦难(节选)
总会想起那张照片(节选)
慢下来，会精彩(节选)
周三 朗读篇 雨中须是石楠枝
周四 背诵篇 与朱元思书
渡荆门送别
钱塘湖春行
周易(节选)
论语·学而(节选)
周五 朗读篇 菜园小记
周末 训练篇 沉默
第七周
周一 朗读篇 高高的白杨
周二 背诵篇 白杨礼赞(节选)
一别担心，我可以的(节选)
周三 朗读篇 青海高原一株柳
周四 背诵篇 得道多助，失道寡助
浣溪沙
周五 朗读篇 中国在我墙上
周末 训练篇 五台山的白杨
第八周
周一 朗读篇 萤火一万年
周二 背诵篇 凝望一棵开花的树(节选)
背影
周三 朗读篇 大城小树
周四 背诵篇 饮酒(其五)
春望
虞美人·梳楼
秋登宣城谢跳北楼
论语·学而(节选)
周五 朗读篇 瓦尔登湖(节选)
周末 训练篇 长安旅夜
母亲和树
第九周
周一 朗读篇 水巷幽幽
周二 背诵篇 秋天里的黄金树(节选)
一不留意(节选)
周三 朗读篇 草木村庄
周四 背诵篇 富贵不能淫
浣溪沙
周五 朗读篇 一只飞在深秋的蜜蜂
周末 训练篇 渡荆门送别
蟹蛛的巢
第十周
周一 朗读篇 生命的选择
周二 背诵篇 牵记一场雪(节选)
一棵树
周三 朗读篇 纸上的庄稼人
周四 背诵篇 雁门太守行
赤壁
采桑子
周五 朗读篇 一棵野蔷薇就这样把春天顶
了出来
周末 训练篇 聚焦智能机器人
第十一周
周一 朗读篇 野菊花之恋
周二 背诵篇 雨申明月山(节选)
你，是我人生路上一盏灯(节选)
敢与不敢(节选)
周三 朗读篇 秋山寻野
周四 背诵篇 生于忧患，死于安乐
渔家傲
相见欢
如梦令
论语·为政(节选)
周五 朗读篇 我的四季
周末 训练篇 雁门太守行
富贵不能淫
《生于忧患，死于安乐》与《勾践困于会稽》
第十二周
周一 朗读篇 燃烧的木棉
周二 背诵篇 开花的声音(节选)
绿色的文字(节选)
落叶
周三 朗读篇 榆钱饭香
周四 背诵篇 愚公移山
蝶恋花
札记·曲礼上(节选)
列子·说符(节选)
周五 朗读篇 桥之关
周末 训练篇 菊花
杨柳
参考答案