《农村留守儿童心理健康读本》组织了一批心理学者通过实地调查、文献查阅，掌握了农村留守儿童学习、生活的一些基本情况，也初步了解了留守儿童的心理行为问题的表现及成因。在调查研究的基础上，围绕留守儿童的人际交往与人际关系、留守儿童的心理行为问题、学习与品德发展等主题确定了本书的写作专题。每个专题均以案例开头，通过案例介绍引入主题，分析案例的心理实质，介绍相关的心理学知识，并引导留守儿童自己、家长、教师正确认识和处理留守儿童身上存在的问题，引导他们培养留守儿童积极的心理品质。

其实你不懂我的心
——留守儿童与父母的关系
我觉得他们不爱我
——留守儿童与看护人的关系
我们是结拜兄弟
——留守儿童与同伴的关系
我就要和她在一起
——留守儿童与异性同伴的关系
孤独，发生在你们走之后
——留守儿童的孤独感
我们可爱，我们能够爱
——留守儿童的依恋感
我真的很差劲吗
——留守儿童的自卑感
无助的我
——留守儿童的无助感
愤世小青年
——留守儿童的厌世感
我不要你管
——留守儿童的逆反心理
他为什么老欺负人
——留守儿童的攻击性
我是谁
——留守儿童的自我意识
感恩的心
——留守儿童的感恩教育
我要做生活的强者
——留守儿童自立品质的培养
帮助他人，快乐自己
——留守儿童的亲社会行为
没有手机会被人瞧不起
——留守儿童的价值观教育
我就是“英雄
——留守儿童的品德教育
看守所里难熬的一夜
——留守儿童的法制教育
危险无处不在
——留守儿童的安全教育
知识改变命运
——留守儿童的学习态度培养
我不想读书了
——留守儿童的厌学心理
我想好好学习
——留守儿童的学习求助
我能成为学习的主人
——留守儿童的自主学习
参考文献