本论文集收录文章数十篇，除代序外分为四个部分：作为传承语的华语本体研究、作为传承语的华语习得与认同研究、华语测试研究、华语传承与社会文化研究。这四个部分或四个方面反映了当前国内华语传承研究最为重要的四个维度。

张金桥，湖北荆州人，华南师范大学心理学博士，暨南大学教授、博士生导师，暨南大学应用语言学研究院语言能力发展研究中心主任，中国心理语言学会理事，中国心理学会会员，广东省心理学会会员。主要从事语言学习的认知心理研究。已在《心理学报》《心理科学》《语言文字应用》《世界汉语教学》等期刊发表论文50余篇。

论祖语与祖语传承(代序)
总述
第一部分 作为传承语的华语本体研究
“古、方、普、外”——论全球华语研究的四个视角
论海外华语特色词的分类及其意义——以马来西亚华语为例
大华语视域中“帮忙”用法的共时差异与历时变化
传承语的保守性与东南亚华语特征
南洋华侨早期国语推广刍议
东南亚华语视角下的现代汉语词汇变化研究
触因变异与语言共性——以新加坡华语为个案
第二部分 作为传承语的华语习得与认同研究
印尼华裔留学生汉字正字法意识的形成与发展
印尼留学生汉语主动句被动句命题表征项目顺序
印尼华裔留学生汉语三合元音韵母偏误分析
印尼华裔留学生汉语普通话双音节上上连读调偏误实验研究
印尼华裔来华留学生方言面貌与族群认同的关系
印尼华裔新生代中华文化认同与华文教育研究
第三部分 华语测试研究
华文水平测试总体设计再认识——基于印尼、菲律宾、新加坡的调查分析
以华测促华教，以华测兴华教——王汉卫教授专访
华文水平测试汉字大纲研制的理念与程序
华文水平测试词汇大纲研制的理念与程序
华文水平测试文化分级大纲研制理念与程序
“华文水平测试”雏形阶段的效度验证及改进
华文水平测试设计与实施
华文水平测试的设计与初步验证
第四部分 华语传承与社会文化研究
试论华语语音教学系统的构建及实施
华语、华文教育与认同：以马来西亚为例
缅甸华人母语认同代际差异及成因
印尼华族集聚区语言景观与族群认同——以峇淡、坤甸、北干巴鲁三地为例
语言景观视角下泰国华语使用及其变异
马来西亚华语传承：从语言意识形态到实践
美国华裔家庭父母语言意识类型及影响因素分析