本书的写作目的在于探讨当前法学实践性教学所面临的迫切问题及改革的各方面核心要素，并希望激发大家对法学实践性教学未来发展的反思与讨论。本书一共分为四篇：在第一篇中，冯果、房绍坤、刘坤轮、高晋康等学者回顾、检讨了我国现行法学实践性教学发展的历史以及当前存在的问题；在第二篇中，刘坤轮、章武生、张淞纶、廖振中、高晋康、汤火箭等学者着力于探索法学实践性教学中的主动学习模式，包括“个案全过程教学法”“学训一体”“案例教学”及“双向场景案例讨论法”；在第三篇中，赵吟、陈伟、黄梦圆、宋志军、班小辉等学者讨论了法学实践性教学中的师资协同、教师角色转换路径、校外导师介入模式及“双师多域协同”等问题；在第四篇中，周江洪、贾引狮、梁红霞、杨自意等学者致力于法学实践性教学中人工智能(AI)的实现与可能带来的问题的研究。

第一篇 我国现行法学实践性教学检讨
新理念与法学教育创新
我国法学实践教学存在的问题及对策
走向实践前置：中国法律实践教学的演进趋势
从法律诊所到法律医院：法学实践教学模式的重构——基于西南财经大学实践性教学改革的探索
第二篇 法学实践性教学中的主动学习模式探索
“学训一体”法律职业伦理教学模式的实践与创新
论“个案全过程教学法”之推广
作为教学方法的法教义学：反思与扬弃——以案例教学和请求权基础理论为对象
法学课堂内实践性教学中“双向场景案例讨论法”研究
第三篇 法学实践性教学中的师资协同
慕课视域下高校法学教师的角色转换路径
校外导师介入法学研究生培养模式分析
法律实务课“双师多域协同”教学模式探究
论法学案例教学方式的二元化及其互补发展
第四篇 法学实践性教学中的人工智能
智能司法的发展与法学教育的未来
人工智能对法律职业的影响与法学教育面临的挑战
人工智能时代的法学教育