本书以数学学科为切入点，对数学教学从结构化思维的角度进行实践性的分析与研究，提出了一系列教学操作系统的设计，有大量完善的案例作为支撑，验证了从理论到实践相互融合的科学实证性研究成果。

陈进，广西柳州市教育科学研究所主任，小学数学资深教研员。广西课改专家、教研专家，自治区人民政府授予“八桂名师”“特级教师”称号，被评为“自治区优秀教师”“柳州市优秀教师”“柳州市教学能手”“柳州市十大杰出青年”“全国优秀教研工作者”等多项称号，受聘为自治区课改专家组成员、广西小学数学教学专业委员会副理事长、柳州市小学数学教学委员会理事长，担任新世纪数学教材实验指导委员、自治区教材审定委员会专家、地方教材教辅总主编或分册主编。多次获得广西基础教育教学成果奖和全国性的教学指导奖，引领学科建设，影响卓越广泛，成绩斐然。

第一章 结构化思维教学的理论认识
第一节 概述
第二节 理论基础
第三节 教学原则
第二章 结构化思维教学的技术操作
第一节 结构化备课
第二节 课堂结构
第三节 结构化目标
第四节 结构化评价
第三章 结构化思维教学的课堂实操
第一节 数与代数领域
第二节 图形与几何领域
第三节 统计与概率领域
第四节 综合与实践领域
第四章 结构化思维教学的课程统整
第一节 学科课程纲要
第二节 信息技术与教学统整
参考文献
附录