本书为基于“活教育”理论而建构的托育机构课程实践之作。本书特别强调生活活动的设计和实施。通过“大自然”“大社会”两条主线，将贯彻一年四季的活动有机地整合起来，每月都有相应主题，让一线教师在实践中能做到形散神不散。同时将幼儿分为大、小月龄组，以此引导一线教师在实践过程中，根据不同月龄组进行适宜的个别化保教。
本书适合早期教育专业、婴幼儿托育专业、幼儿保育专业的职前学生、托育机构教师，以及0～3岁儿童家长参阅。

蔡樟清，浙江绿城育华教育科技有限公司总经理、绿城儿童发展研究院院长，曾任杭州科技职业技术学院教育学院院长，兼任浙江学前教育研究会教师发展专委会委员、杭州市人口早期发展协会副会长、杭州拱墅区婴幼儿照护协会会长。主持杭州市决策咨询课题“杭州应对‘单独二胎’政策实施后‘入园潮’学前教育公共服务体系研究”、浙江省哲学社会科学规划课题“‘全面二孩’政策下学龄前人口变动对学前教育资源配置的影响研究”，公开发表论文10余篇。

第一章 课程绪论
第一节 理论基础
一、核心理论“活教育”
二、关联理论“积极心理学”
第二节 建构过程
一、目标的确立
二、内容的选择
第二章 环境创设
第一节 理论基础
一、“大自然”视角
二、“大社会”视角
第二节 创设思路
一、主题环境创设
二、区角环境创设
第三章 生活活动设计与实施
第一节 理论基础
一、核心概念
二、重要启示
第二节 四大主要环节
一、入园、离园环节
二、饮食和睡眠环节
三、如厕、盥洗环节
四、转换过渡环节
第四章 主题活动设计与实施
第一节 自然资源主题
一、丰收的季节
二、冬爷爷来了
三、春天来了
四、小小世界
五、欢乐的夏天
第二节 人文资源主题
一、我爱奇妙园
二、我和我的家
三、团圆年
四、能干的我
五、再见，奇妙园