本书着眼于学生对“幼儿行为观察、评价与支持”能力的提升，从幼儿园教师工作的实际需要、学生的认知特点出发，参考《3—6岁儿童学习与发展指南》、儿童心理发展知识以及其他与幼儿发展相关的因素，以整体的视角介绍幼儿行为观察与评价的主要方法。书中具体阐述了如何在日常教育实践中对幼儿五大领域和游戏中的行为进行观察与评价，以及如何根据观察与评价的信息提出进一步支持幼儿发展的指导建议。
本书力求“从平面到立体”，提供了立体化的资源，以使教、学、做、用、测合一。
本书既适用于高职高专、本科院校学前教育专业学生，也可供希望了解幼儿行为观察与评价基本知识的一线教师使用。

第一章 幼儿行为观察与评价概述
第一节 幼儿行为观察与评价的意义
第二节 幼儿行为观察与评价的步骤
第二章 幼儿健康领域行为观察与评价
第一节 幼儿身体运动能力发展的观察与评价
第二节 幼儿生活自理能力的观察与评价
第三节 幼儿情绪管理能力的观察与评价
第二章 幼儿语言领域行为观察与评价
第一节 幼儿语言发展的意义
第二节 幼儿语言领域行为观察要点
第三节 幼儿语言领域行为发展的评价
第四节 有效运用幼儿语言领域的行为观察与评价信息
第四章 幼儿社会领域行为观察与评价
第一节 幼儿社会性发展的意义
第二节 幼儿社会性行为的观察要点
第三节 幼儿社会性行为发展评价
第四节 有效利用幼儿社会性行为观察与评价信息
第五章 幼儿科学领域行为观察与评价
第一节 幼儿科学探究能力的观察与评价
第二节 幼儿数学能力的观察与评价
第六章 幼儿艺术领域行为观察与评价
第一节 幼儿音乐能力的观察与评价
第二节 幼儿美术能力的观察与评价
第七章 幼儿游戏观察与评价
第一节 幼儿游戏的意义
第二节 幼儿游戏的观察要点
第三节 幼儿游戏的评价
第四节 有效运用幼儿游戏观察与评价的信息