《晨诵课》共12册，这是第10册。十二种颜色的彩虹里。呈现蓝色的第十缕阳光。
依据儿童的身心发展，依据由浅而深的文化进程，那些深邃、美好的诗歌，终于在这个时节和大家相遇。在穿越了整整一年的“农历的天空下”后，我们遇到了泰戈尔、狄金森，遇到了诸如人生道路、祖国这些沉甸甸的词语……
把泰戈尔的《吉檀迦利》理解为爱情诗，曾淋漓尽致地体现了前一代人对诗歌的饥渴，以及理解的浅薄。但把它当成宗教诗歌来拒绝，更是体现了许多人的狭隘。“举头三尺有神明”说的不是有某个类似警察的天兵天将监督着我们，而是说人性中自有尺度，决定着我们的言行是否达到某个尺度。

干国祥：男，生于1969年，浙江绍兴人。新教育实验研究中心成员。另有荷戟卒、宁怀山等网名和笔名。自1988年起，从事山村中小学教育达15年。曾任《教师之友》《教育科学论坛》编辑，先后在教育在线等论坛担任版主和总版主，从事教育网络管理、教育创作和教师培训等工作，意在打破教育理论话语与教育实践话语的隔膜状态。加盟新教育实验后，主持新教育研究中心理论和课程研发，在新教育儿童课程。“展诵、午读、暮省”的生活方式，“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的教师专业发展模式，以及理想课堂的教学框架和三重境界、新教育叙事心理学框架等领域。都有启发性贡献，在实践和理论上都有所建树。治学以道家和禅宗为源，多年来广泛涉猎西方哲学、心理学。自称儒家弟子，现致力于儒道经典的再阐释。
出版《理想课堂的三重境界》《生命中最好的语文课》《破译教育密码》等作品，在《人民教育》《南风窗》《教师博览》等杂志发表各类文章多篇，先后在《成长》等报刊开设个人专栏。

第一单元 给我讲一个故事·诗海拾贝
给我讲一个故事
断章
远和近
你不要挤，世界那么大
一棵开花的树
自信
幸福一日——致秋天的花楸树
星星变奏曲
在干干净净的田野上
帆
我来到这个世界
第二单元 有另一片天空·狄金森的诗歌
有另一片天空
我想捏塑一天
我要不停地歌唱
英语有许多词组
我不会用脚尖跳舞
诗是音乐
“自然”，是我们所见
亲爱的三月，请进
“希望”是个有羽毛的东西——
我不能证明岁月有脚
—只小鸟沿小径走来
一个毛茸茸的家伙
如果我能使一颗心免于哀伤
没有一艘船能像一本书
头脑，比天空辽阔
他饮食珍贵的文字
第三单元 我爱这土地·爱国组诗
祈祷
春天，遂想起
出塞曲
祖国啊，我亲爱的祖国
雪落在中国的土地上
我用残损的手掌
一个观念
一句话
我爱这土地
十一月四日风雨大作
病起书怀
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
过零丁洋
满江红·写怀
国殇
无衣
赞美（节选）
祖国土
第四单元 向生命注入神圣·《吉檀迦利》（节选）
《吉檀迦利》第1则
《吉檀迦利》第5则
《吉檀迦利》第7则
《吉檀迦利》第12则
《吉檀迦利》第16则
《吉檀迦利》第17则
《吉檀迦利》第19则
《吉檀迦利》第20则
《吉檀迦利》第2l则
《吉檀迦利》第23则
《吉檀迦利》第24则
《吉檀迦利》第25则
《吉檀迦利》第28则
《吉檀迦利》第29则
《吉檀迦利》第32则
后记