本书为《中国科学院研究生教学丛书》之一。全书分上、中、下三篇，共21章。上篇，总论——从资源科学研究的源起与发展出发，分5章较为系统地论述了资源科学的学科体系与研究内容、科学思想与基本概念、理论基础与方法论，扼要阐明了资源科学研究的框架体系。中篇，分论——基于资源科学研究的纵向分异和部门资源学科的特点，分9章从气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、能源资源、海洋资源、旅游资源与人力资源等部门资源出发，分门别类地讨论了自然资源的开发利用及其评价问题。下篇，专论——基于资源科学研究的横向综合和跨学科性质，前5章从资源物理、资源地理、资源生态、资源经济与资源管理的角度，论述了资源科学综合研究的学科基础、主要领域与研究内容；后2章则从生存、发展与资源、环境安全的角度，比较全面地阐述了国家和地区的人口、资源、环境与发展问题。
本书是专门为资源与环境科学相关专业的研究生和大专院校相关专业的高年级学生编写的一部教学用书和参考用书；也适合人口、资源、环境与经济学界的广大科技人员与管理工作者参阅。

《中国科学院研究生教学丛书》序
前言
上篇 总论
第1章 绪论：资源科学
§1.1 资源科学的研究领域与主要任务
§1.2 资源科学研究的源起与发展
1.2.1 资源科学知识积累时期
1.2.2 资源科学孕育时期
1.2.3 资源科学逐步建立时期
§1.3 资源科学的学科体系与研究特点
1.3.1 资源科学研究的学科体系与研究内容
1.3.2 资源科学的研究特点
§1.4 现代资源科学研究的五大趋势
第2章 资源科学思想与资源科学史观
§2.1 古代朴素资源史观
2.1.1 自然资源的原始利用与自然崇拜时期
2.1.2 古代朴素的资源意识与尊重自然观
2.1.3 中世纪欧洲的宗教禁锢与中国古代农业的因地制宜思想
§2.2 近代资源无限史观
2.2.1 文艺复兴与地理大发现
2.2.2 对自然资源的记载与描述时期
2.2.3 近代资源无限史观与资源合理利用思想
§2.3 现代人本位资源史观
2.3.1 产业革命与现代人本位资源史观
2.3.2 资源综合科学考察的思想与方法
2.3.3 资源科学相关学科的发展与综合性学科的形成
§2.4 当代资源可持续利用史观
2.4.1 “资源有限论”及其论战
2.4.2 20世纪末期的资源可持续利用史观
2.4.3 资源科学体系的形成与发展
第3章 资源科学研究的概念框架
§3.1 元概念：资源与自然资源
3.1.1 关于资源
3.1.2 关于自然资源
§3.2 属性与意义：对自然资源的进一步分析
3.2.1 质、量、时、空是自然资源的基本属性
3.2.2 自然资源的相对有限性与绝对无限性
3.2.3 自然资源的层次性及整体性
3.2.4 自然资源的可塑性及多宜性
§3.3 分类与特征：对自然资源的进一步讨论
3.3.1 两类概念资源：存量资源与流量资源
3.3.2 自然资源的综合特征分类
§3.4 地位与作用：对自然资源的进一步认识
第4章 资源科学研究的相关学科理论
§4.1 物质循环规律
4.1.1 固体运动的地质循环
4.1.2 液体运动的水分循环
4.1.3 气体运动的大气循环
4.1.4 有机界的生物循环
§4.2 能量流动规律
4.2.1 能量守恒原理
4.2.2 能质蜕变原理
4.2.3 林德曼定律
§4.3 自然节律规律
4.3.1 天文因素引起的节律性
4.3.2 地球运动特性所引起的节律性
4.3.3 生物自身特性所形成的节律性
§4.4 地域分异规律
4.4.1 大尺度地域分异规律
4.4.2 中尺度地域分异规律
4.4.3 小尺度地域分异规律
§4.5 生态资源优化定律
§4.6 若干资源经济学原理
4.6.1 资源最优耗竭理论
4.6.2 共享资源与外部性理论
4.6.3 高斯定律与资源产权制度理论
第5章 资源科学研究的方法论
§5.1 资源科学研究的思维方法
§5.2 资源科学研究程序中的具体操作方法
§5.3 资源科学研究中的定量方法与信息系统方法
5.3.1 资源科学研究中的定量化方法
5.3.2 资源信息系统方法
……
中篇 分论
下篇 专论
参考文献