本书为《物理感觉启蒙读本》的后续篇，旨在帮助读者在初具物理感悟的基础上，析理沁透，通灵洞彻，贯识融会，成为对中学阶段物理问题能抓住本质、一语道破天机的人。本书强调从悟到通，“通”字落实在选题上，则联类不穷，引申推广；落实在解题上，则体现简约直捷，一题多解，举一反三，类比旁证，并腾挪贯通到多个物理领域。本书既可作为中学生的参考书，也可作为教科书来学，其中不少例题属于作者编篡的有简明答案的生动巧妙问题。本书在讲述物理知识时常附带文学与历史故事的喧染，故也可作为文史理哲通俗读本，供有兴趣的人阅读。

范洪义，我国自主培养的首批18名博士学位获得者之一。
范洪义教授在理论物理多个领域做出原创性的贡献，其中最令世人瞩目的是他独辟蹊径地创造了有序算符内的积分理论，使得牛顿－莱布尼兹积分规则能直接施用于由狄拉克符号组成的投影型算符的积分，从而显著地发展了狄拉克用以阐述量子力学的符号法，使量子力学的表象与变换理论得到别开生面的发展，尤其是他提出的连续变量纠缠态表象，在量子光学与量子信息学中有广泛和重要的应用。
范洪义教授是国际著名的量子光学前沿理论家，他的论文得到很多引用与好评，其原创性成果有普及理论教学的深远意义。

前言
绪论
第1章 物理通感的酝酿
1.1 通过做题消除尴尬心理，酝酿物理通感
1.2 “吃透”公式之物理意义——从悟到通的必由之路
1.3 深入和广泛了解物理常数
1.4 对尺度和数量级的认识
1.5 能预料解决物理问题所需的物理量个数
1.6 古诗中表现的物理通感
1.7 《水浒传》故事中的物理知识
1.8 物理通感：“自然人理”还是“理人自然”
1.9 谈爱因斯坦的物理通感
第2章 类比弹簧振动和单摆摆动的心得
2.1 振动频率平方值的物理意义
2.2 从能量角度考虑振动系统的频率
2.3 从运动瞬时量考虑振动系统的频率
2.4 从单摆引申出去的思考
第3章 研究振动系统简正频率的新方法：范氏波动法
3.1 拟波动方程的提出
3.2 多自由度的不连续体系的简正振动
第4章 物理通感的深层次体现
4.1 能从自然现象中抽象出物理问题，体现物理通感
4.2 能对自然现象的本质一语道破，体现物理通感
4.3 把不同性质的物理感觉结合起来做成测量仪器，体现物理通感
4.4 能将物理现象及过程用数学建模者，有物理通感
4.5 物理通感体现在对已有知识的新阐述
4.6 物理和化学的通感
4.7 物理和数学的通感
4.8 物理和文学的通感
4.9 物理诊题和通变
第5章 物理通感——从人感官之综合感觉讲起
5.1 通感是人之感觉的综合、交汇和潜沈印象
5.2 生理感觉引起的物理通感
5.3 从经天纬地的经历中获得物理通感
5.4 观察动物世界酝酿物理通感
第6章 物理通感的特点
6.1 物理通感是简约的
6.2 物理通感得益于研习物理的“以大观小”法
6.3 物理通感是否体现马赫的思维经济原则
6.4 物理通感反映了人性与物性的和谐
6.5 物理通感是与时俱进的
6.6 物理通感敏捷之自我检测
第7章 物理通感的培养
7.1 物理通感的产生基于至简至美
7.2 物理通感是托物寓感，来自善于和勤于观察
7.3 物理通感产生于多问自己一个为什么
7.4 物理通感融会于特征量的记忆和近似估计
7.5 物理通感仰仗浅人深出引入新物理概念
7.6 物理通感落实在对物理公式的口述与默写
7.7 成果积累有利于滋养物理通感
7.8 “正身以俟时”滋养物理通感
7.9 “从悟到通”是一个追寻糊涂难的过程
7.10 学写咏物诗有利于培养物理通感
7.11 散步中酝酿物理通感
7.12 数理推导过程中闪现物理通感
7.13 猜多种体裁的谜有助于训练物理通感
7.14 听音乐增强物理通感
第8章 形形色色的物理通感
8.1 物理通感将物理知识融会贯通、博陈通新
8.2 物理通感体现通元识微、简要清通
8.3 物理通感鲜见豁然贯通、一通百通
8.4 物理通感重视守恒与对称的关系
8.5 寓正出奇的物理通感
8.6 虚功原理是一种物理通感
8.7 在经典相空间中引入系综是一种物理通感
第9章 用物理通感解题举例
9.1 能识别匀变过程还是瞬变过程
9.2 能抓住本质的东西展开讨论
9.3 能融会贯通相似的物理公式
9.4 通感体现在化繁就简、举一反三
9.5 通感体现在灵活使用量纲分析问题和贯通物理各个分支
9.6 物理通感落实在解决工程问题
后记

本书从培养学生的物
理通感的角度，将“观物
取象”和“化意为象”契合
起来。强调解答物理题时
要从悟到通，从对题意刹
那间的感觉中撷取与心所
思相契合的意象，在恍惚
中默而识出约定俗成的物
理观念，酝酿出朦胧的虚
拟物象和似稳的数学符号
，再通过演绎来显现题目
之结果。读者倘能如此积
久用心，就能蕴藉物理通
感，成竹在胸，自成经纬
。表现为解题思维敏捷，
识断精审之念自然逸出，
笔峭引证处以简练出之，
尽享推演之趣。进而行规
矩入巧，不滞不执，施圆
通之妙，候变通之恒，变
则通，通则灵，成为有物
理觉悟的人。
本书是《物理感觉启
蒙读本》的后续篇，写作
的宗旨是强调从悟到通。
“通”落实在选题上，则体
现联类不穷，引申推广；
落实在解题上，则体现简
约直接，一题多解，举一
反三，触类旁通，并可贯
通到多个物理领域。本书
的例题有张皇幽眇之功，
异人之所同，详人之所略
。本书的特点是物理分析
追溯原始、回归至简，语
约中的，意赅见深，联类
触旁，授人以渔，更有介
绍求振动简正模式的新方
法。适合喜欢琢磨的人翻
阅，尤其是对于初学物理
者有启动心窍之功效。
本书既可作为中学师
生的参考书，也可以作为
高校文理教材，其中很多
例题是属于有简明答案的
简单问题，然唯深思熟虑
者才能体会其易中有难，
所以对于研究生和物理教
师（无论是哪一级的）都
有参考意义，所谓“导率
迪师引也”。
本书在写作过程中得
到翁海珥、刘晓光、范峻
的协力支持，深表谢意。
谨以此书送给我相濡
以沫的妻子翁海光。
范洪义
2022年1月于中国科学
技术大学