本书为教育理论专著，选取了14个初中科学实验，在教学方法上予以解读，内容包括教学分析、教学目标、设计思路、教学过程、反思和收获等。在一定程度上，本书是对传统科学实验教学的创新，提出了一套实用的解决方案，对初中科学教师具有一定的参考价值。

吴利文，浙江省特级教师、浙江省正高级教师、浙江省名师网络工作室导师、宁波市领军与拔尖人才第一层次培养人选。
“守正、勤朴、合作、尚行”是她一贯的从教理念，她潜心钻研教法学法，在自制教具和实验创新等方面获得二十余项全国、省、市一等奖，在《物理教学》《中学物理教学参考》等核心期刊发表论文三十余篇，主持省、市课题十余项，其中《初中科学实验改进与创新的实践研究》获宁波市教育教学突出成果一等奖，并拥有国家专利三项。
努力争做好老师，让自己变成一盏明灯，既照亮学生，给予母亲般的温暖，又照亮同伴，一起砥砺前行，这是吴老师一直在践行的人生格言。

实验一 声音能在真空中传播吗
实验二 氢气还原性实验装置的创新
实验三 近视眼和远视眼的成因及矫正
实验四 探究水果电池
实验五 有趣的摩擦力
实验六 探究小孔成像原理
实验七 金属镓的熔化
实验八 感知大气压强
实验九 变化的月相
实验十 趣味肥皂泡
实验十一 如何消化淀粉
实验十二 画模拟等高线
实验十三 物体在液体中受到的浮力大小
实验十四 豆类种子的萌发
实验十五 运动的相对性
实验十六 探究种子的呼吸作用
实验十七 家庭电路演示仪
实验十八 空气压缩装置的改进
实验十九 氢气还原性实验装置的改进
实验二十 玻璃能导电吗
实验一 声音能在真空中传播吗
实验二 氢气还原性实验装置的创新
实验三 近视眼和远视眼的成因及矫正
实验四 探究水果电池
实验五 有趣的摩擦力
实验六 探究小孔成像原理
实验七 金属镓的熔化
实验八 感知大气压强
实验九 变化的月相
实验十 趣味肥皂泡
实验十一 如何消化淀粉
实验十二 画模拟等高线
实验十三 物体在液体中受到的浮力大小
实验十四 豆类种子的萌发
实验十五 运动的相对性
实验十六 探究种子的呼吸作用
实验十七 家庭电路演示仪
实验十八 空气压缩装置的改进
实验十九 氢气还原性实验装置的改进
实验二十 玻璃能导电吗