本书主要围绕“名师网络工作室”展开，包括：名师网络工作室运行管理、名师网络工作室骨干教师培养、基于名师网络工作室的研修活动三部分内容。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

第一篇 名师网络工作室运行管理
“联动式研修”模式的实践与探索
彭小元名师网络工作室
立足于解决问题的追踪式研修机制的实践探索
屈小武名师网络工作室
丹心向阳，携手同行——工作室协议制运行策略
徐丹阳名师网络工作室
构建线上线下融合的名师网络工作室研修机制
吴利文名师网络工作室
“教、研、训”一体化，创新发展名师网络工作室
——以“整本书阅读”教学实践研究为例
杨仕威名师网络工作室
构建“双线一双向一双层”式名师网络工作室支教活动机制
徐桦君名师网络工作室
基于名师网络工作室的教师实践共同体的构建
赵惠松名师网络工作室
特色化的名师网络工作室运行与管理机制的构建
沈柏民名师网络工作室
“中职教师跨界融合发展共同体”的构建与培育
戴智敏名师网络工作室
第二篇 名师网络工作室骨干教师培养
“三位一体”培养模式：助推教师专业成长
方敏名师网络工作室
基于网络平台，开展单元整组，成就教师成长
刘晶名师网络工作室
“练内功、强实战、促提升”教师培养机制的实施
陈彤名师网络工作室
项目驱动：团队帮扶促进乡村教师成长
徐双莲名师网络工作室
特色研修活动助推教师课堂教学能力的提升
贾龙弟名师网络工作室
任务驱动：以“四课”为载体，助力教师专业成长
陆志龙名师网络工作室
四轮驱动模式助推教师专业成长
王姬名师网络工作室
项目引领，场域构建，实现团队共成长
张华燕名师网络工作室
深耕技能，金牌教练孵化模式
陈伟名师网络工作室
第三篇 基于名师网络工作室的研修活动
基于名师网络工作室的“云端直播”活动
俞春晓名师网络工作室
互联网+研修：网络研修的新样态
戴银杏名师网络工作室
线下基地化+线上课程化，提升乡村美育送教实效
曹建林名师网络工作室
“心源一链动”的名师网络工作室深度教研模式
朱敬东名师网络工作室
凝聚工作室团队智慧，提升网络研修成效
吴丹青名师网络工作室
以STEM融入科学教学为抓手，开展工作室系列研修活动
韩月红名师网络工作室
“一题一课”研训一体化研修
吴立建名师网络工作室
“目标引领、任务驱动、有机融合”的混合式研修
徐祯名师网络工作室
名师引领、教研一体：混合式教研活动促发展
包建新名师网络工作室
“目标-活动-成果”主题式研修方式的运行
金松涛名师网络工作室
基于名师网络工作室的“智能+”研修模式
张晓晨名师网络工作室
聚焦德育核心价值，架构开放学习模式
周岚名师网络工作室