本书主要呈现了上海财经大学附属北郊高级中学的财经融合课程的建设与实施，全书分为高中财经融合课程的整体构建、财经广域课程的设计与实施、财经融合课程的管理与保障等数章内容。

唐群，上海财经大学附属北郊高级中学校长，上海市特级校长，上海市督学，获得上海市“四有”好老师(教书育人楷模)、上海市五一劳动奖章、上海市教育系统巾帼建功标兵、上海市职业教育先进个人、上海市园丁奖等荣誉称号。
教育管理硕士，担任高级中学校长18年。在高中教育管理中，注重学校文化建设，倡导“尊重、合作、包容、共生”的学校文化，主张“回归教育本源”和“释放师生潜能”，关注师资队伍建设，重视教育科研，主持过七个市区课题，其中六个获上海市教育科研成果奖。已出版教育管理专著《用心做教育》。

第一章 总论
《基于融合的高中财经课程体系建设研究》的研究报告
一、问题的提出
二、国内外研究现状述评
(一)国外高中财经教育研究述评
(二)国内高中财经教育研究述评
三、研究概况
(一)概念界定
(二)研究目标
(三)研究过程
(四)研究方法
四、研究内容
(一)相关情报研究
(二)课程内容研究
(三)课程评价研究
(四)保障机制研究
五、研究成果与成效
(一)研究成果
(二)研究成效
六、问题与思考
第二章 高中财经融合课程的整体构建
第一节 课程目标
一、高中育人目标
二、财经课程目标
(一)国外基础教育财经课程目标
(二)国内基础教育财经课程目标
三、高中财经融合课程目标
第二节 课程结构
一、基础教育财经课程框架的发展历程
(一)国外基础教育财经课程框架的发展历程
(二)国内基础教育财经课程框架的发展历程
二、高中财经融合课程的构建原则
三、高中财经融合课程的呈现方式
第三节 课程资源开发
一、高中财经课程资源的内涵与价值
二、隐性课程资源：课程师资与制度资源
(一)课程师资
(二)制度资源
三、显性课程资源：财经创新实验室
(一)财经创新实验室结构
(二)财经创新实验室资源配备
第四节 课程实施评价
一、财经素养评价的发展历程
(一)国外财经素养评价发展现状
(二)国内财经素养评价发展现状
二、高中财经融合课程的评价依据与原则
(一)学生评价依据与原则
(二)课程评价依据与原则
三、高中财经融合课程评价工具
(一)学生财经素养评价工具
(二)学生成果评价工具
(三)课程评价工具
第三章 财经奠基课程的设计与实施
第四章 财经广域课程的设计与实施
第五章 财经核心课程的设计与实施
第六章 财经融合课程的管理与保障
第七章 财经融合课程的成效与展望
主要参考文献
后记