全书共有九章。
第一章概述盲校体育与健康课程与教学。本章第一节主要是帮助教师理解和掌握《课程标准》规定的课程总目标、学习方面目标、水平目标,以及学习目标与内容标准等四个层次的递进关系和相互联系,把握水平一阶段四个层次的课程目标与内容标准的要求;在此基础上,依据《课程标准》水平一阶段规定的学习目标与内容标准,概述本册教材所提供的教学内容。第二节介绍水平一学生的身心发展特点,概述盲校体育与健康课的教学原则、教学组织形式和教学方法,引导盲校体育与健康教师准确把握有关要求,科学有效地开展体育与健康教学。
第二章是体育与健康基础知识。从整体上看,盲校体育与健康课的教学内容可分为“体育与健康基础知识”和“体育运动实践”两大部分。其中体育与健康基础知识不仅包括体育锻炼的原理和方法,还包括有关生命安全和健康教育的内容。这些内容体现了国家对义务教育阶段视力残疾学生进行生命安全和健康教育的有关要求,提升和丰富了体育与健康学科的内涵。这一章教材不仅给出了教学目标、教学重难点和教学内容,还给出了教学过程示例,为教师提供了基本的、范例性的教学案例。这些案例简便易行,可操作性强,能够引领教师有效地进行体育与健康基础知识的教学。
第三章到第七章是体育运动实践部分的教材内容。根据《课程标准》中“掌握基本的运动技能和方法”这一目标的有关要求和盲校教学的实际情况,在第三章至第六章提供了“基本身体活动”“体操类活动”“球类游戏”“武术与民族民间传统体育”共四类教材,使学生学习和掌握基本的运动技能,并进行健身锻炼;根据“全面发展体能和健身能力”这一目标的有关要求,以及视力残疾学生的身心发展特点,在第七章体能练习与游戏部分,提供了简便易行或游戏性的健身锻炼的方法和内容,以进一步增强视力残疾学生参与体育锻炼的积极性,增进身心健康,为终身体育奠定基础。
第八章是学习评价建议,提供了对视力残疾学生如何进行学期、学年的终结性评价的方法和建议,并提供了示例性的评价表格。
第九章是教学工作计划的制订与示例,引导教师将本册教材中的各项内容合理地分配到各学年、学期、单元和课时中,并给出了制订教学计划的方法和示例,帮助教师更好地开展教学。