本书严格遵循教师教育领域中的系列国家标准，力求使教材内容的选择与取舍更符合国标精神，梳理出当代教师行业对一般教师提出的公共专业知识要求，努力克服一般教材编写中出现的“就地取材、随意选材”的倾向，以确保所有学习者能够获得各种国家法定的从教知识、专业技能与职业品行。

第一编 教师专业发展
第一章 教师专业素养
第一节 教师专业素养结构
第二节 现代教师的理念素养
第三节 现代教师的新角色
第二章 教师专业发展
第一节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的途径与方法
第二编 教师职业道德规范
第三章 教师职业道德
第一节 教师职业道德概述
第二节 《中小学教师职业道德规范》的主要内容
第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容
第四节 教师践行职业道德时应遵守的行为准则
第四章 教师职业行为
第一节 教师职业行为规范的主要内容
第二节 教师职业活动中的基本关系及其行为规范
第三编 教育法律法规
第五章 教育法律法规
第一节 教育法律法规概述
第二节 主要法律法规解读
第三节 教师的权利与义务
第四节 学生的权利及保护
第四编 教育研究方法
第六章 教育研究方法
第一节 教育研究的内涵、类型与意义
第二节 教育研究的主要过程
第三节 教育研究的主要方法
第四节 教育研究成果的表述
第五编 现代教育技术应用
第七章 信息处理能力
第一节 工具书的分类与检索
第二节 网络检索与交流
第三节 信息的获取、评价与组织
第四节 教育测量中的数据处理与分析
第八章 多媒体课件的设计与制作
第一节 多媒体课件的设计
第二节 多媒体课件的制作
第六编 教师语言
第九章 教师的语言
第一节 教师语言的内涵与性质
第二节 教师的教学语言
第三节 教师的教育语言
第四节 教师的书面语